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微型小说特点 质疑探究 深层探究 小说将故事安排在雨天进行，你觉得描写雨境对表现小说有什么作用？ 深层探究Ⅰ 小说将故事安排在雨天进行，你觉得描写雨境对表现小说有什么作用？ 深层探究Ⅱ 小说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意？ 深层探究Ⅲ “永恒的旋律”指的是什么？ 微型小说特点 A、 用王子和天鹅公主圆满的爱情暗示她们也有圆满的结局。 B、 用姑娘“咬紧嘴唇”“眼里闪出异样的光”表现姑娘的态度。 C、 “永恒的旋律”：表面上说是舞剧的旋律，而实际上说是纯洁永恒的爱情。 微型小说特点 * * * * * 地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声…… 又称小小说、袖珍小说、一分钟小说，是小说文体的一种分支，字数一般不超过1500字。 它往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了生活，表现出一种新鲜的思想。 微 型 小 说 立意深刻：以小见大 构思巧妙：巧合、误会、悬念 结尾新奇 语言精炼 作者简介 生于1942年，笔名刘浏、赵壮汉等，四川成都人，当代著名作家。1958年开始创作，1977年发表短篇小说《班主任》，被认为是新时期文学开山之作，主要作品有中篇小说《秦可卿之死》、长篇小说《钟鼓楼》等。刘心武对生活感受敏锐细腻，作品具有社会思考性，意蕴深厚，风格严谨。 诡异： 打量： 霏霏： 倏地： 迷惘： 摩挲： 蔼然： guǐ 奇异 liang 观察 fēi （雨、雪）纷飞 shū 极快地，迅速地 wǎng 因分辨不清而困惑 mó suō 用手抚摸 ǎi 和蔼可亲的样子 识记字词 人物 地点 时间 事件 我——叙述、见证、线索 小伙子 妙龄女郎 剧场 晚上九点钟 初步感知——理清结构 1.小伙子和妙龄女郎是什么关系？（苏鸿鑫小组） 2.他们分别在想些什么？小伙子为什么有票不要？妙龄女郎为什么不进剧场？为什么不出去与小伙子会合？ （苏敬皓小组） 3.怎样理解女郎眼中异样的光？“我”摩挲着鬓边的白发时想些什么？（邱楚琳小组、任彦亘小组） 小说以《天鹅湖》最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意？ “永恒的旋律”指的是什么？ 小说需要环境的渲染、烘托，雨境既为小说塑造了朦胧、缠绵的活动氛围，同时又在无声的语言中凸显了男女青年间纯洁美好自然的爱情。推动故事情节的发展。 《天鹅湖》是一种象征，它是故事的起因，同时也见证着男女主人公的纯洁爱情，而舞剧幸福的结局似乎也隐喻着他们冲破困境之后也会有一个美满的未来。 指无私、伟大、纯洁的爱情。两个爱好艺术的年轻人彼此相爱，互相守候，心牵对方，不管有什么困难与挫折依旧守护着圣洁的爱情，他们的爱情已经成为一种艺术，是人间永恒的美妙旋律。 主题探讨 有人说主题是小说的灵魂。在认真阅读并分析文本的基础上，请你说说本篇微型小说的主题。 爱情是人类永恒的话题。爱情是美好的。《天鹅湖》中王子与白天鹅的爱情终于冲破恶魔的阻挠而圆满，所有的爱情童话都有一个美妙的结局，我们幻想中的爱情毕竟是美丽动人的。 可是现实世界中的爱情能象童话世界里的爱情一样美丽圆满吗？ 立意深刻：以小见大 构思巧妙：巧合、误会、悬念 结尾新奇 语言精炼 微型小说特点： 剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来. 剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚意的票，一面看着剧场外的男友，一面焦急地等待着散场。 作者从这一故事中赞美了他们纯真的爱情。 取材：从平凡事物中发掘出新的不平常的思想意义 立意深刻 同学们精读《等待散场》，找出小说中故事情节的几个转折点，体验作者的精妙构思。 故事开端：“我”在剧院门口碰到一个戴眼镜的小伙子 第一折： 第二折： 第三折： 故事结局：“我”由小伙子及其女友的事，并随着《天鹅糊》的情节“沉浸在永恒的旋律里”。 “我”误以为小伙子想要“我”的票 “我”误以为小伙子因为票价高而不要票 “我”误把小伙子的女友认作售票员 情节：一波三折——曲折 结构：三个误会 两个巧合 构思巧妙 结尾：留白，给读者遐想的空间令人回味。 结尾新奇 她们的爱情会有怎样的结果呢？请同学们齐读最后一自然段，思考这一问题。 立意深刻：以小见大 构思巧妙：巧合、误会、悬念 结尾新奇 语言精炼 * *