德育原则的案例分析.ppt

解题思路 （分段，注意逻辑） 1、表明自己的观点（好、不应该、不完 全对、辨证看等等） 2、说原因：结合案例来分析，为什么好/不好等，违背了什么理论/知识。（或者正反面论述，如果不这样做会怎样，这样做会怎样） 3、应该怎么做：书本知识、提倡的、主张的观点等。 ;案例分析题思考维度：;2、教师 教师职业道德 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 师生关系 ;3、新课改 （1）学生观 学生是一个完整的生命个体；学生个体之间存在很大的差异性；学生身上蕴藏着巨大的潜能；学生的成长需要人文的关怀 （2）教师观 教师角色的转变：教师是学生学习的促进者；教师应该是教育教学的研究者；教师是课程的开发者和研究者；教师应是社区型的开放教师。 教师教学行为观点的转变：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长；在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发；在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展；在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。;;4、教学 （1）教学原则 直观性原则；启发性原则；巩固性原则；循序渐进原则；因材施教原则；理论联系实际原则；量力性原则 （2）教学方法 讲授法；谈话法；讨论法；演示法；练习法；实验法 （3）教学过程的基本规律 直接经验与间接经验相结合；掌握知识和发展智力相结合；掌握知识和提高思想相结合；教师主导性和学生主动性相结合;5、德育;;6、班主任;案例1;;案例2;案例3;;案例4;;案例5;案例6;;;案例7;家长说；‘可否戴帽子上课。“校方说；‘不行，等头发长长了再来上课。”家长为让刘某学习，找到教育局领导反映情况，教育局要求准许刘某上课，并且在校期间要真正认识到自己的错误。 学校收到教育局通知后，以刘某光头损坏学校形象为由不允许刘某上课。 运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答：学校这样做是否合理，为什么？ 答：学校的做法不合理。这是因为： 1、学校的做法侵犯了学生的受教育权 2、学生身心发展的规律：阶段性（中学崇拜偶像） 3、不符合德育原则：疏导原则、长??救失 4、德育方法 5、教师职业道德：关爱学生;案例8;;案例9;;案例10;答题维度：;案例11;;案例12;;谢谢大家！