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德育原则的案例分析精要
解题思路
(分段,注意逻辑)
1、表明自己的观点(好、不应该、不完
全对、辨证看等等)
2、说原因:结合案例来分析,为什么好/不好等,违背了什么理论/知识。(或者正反面论述,如果不这样做会怎样,这样做会怎样)
3、应该怎么做:书本知识、提倡的、主张的观点等。
;案例分析题思考维度:;2、教师
教师职业道德
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
师生关系
;3、新课改
(1)学生观
学生是一个完整的生命个体;学生个体之间存在很大的差异性;学生身上蕴藏着巨大的潜能;学生的成长需要人文的关怀
(2)教师观
教师角色的转变:教师是学生学习的促进者;教师应该是教育教学的研究者;教师是课程的开发者和研究者;教师应是社区型的开放教师。
教师教学行为观点的转变:在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长;在对待教学上,新课程强调帮助、引导启发;在对待自我上,新课程强调反思与终身学习发展;在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。;;4、教学
(1)教学原则
直观性原则;启发性原则;巩固性原则;循序渐进原则;因材施教原则;理论联系实际原则;量力性原则
(2)教学方法
讲授法;谈话法;讨论法;演示法;练习法;实验法
(3)教学过程的基本规律
直接经验与间接经验相结合;掌握知识和发展智力相结合;掌握知识和提高思想相结合;教师主导性和学生主动性相结合;5、德育;;6、班主任;案例1;;案例2;案例3;;案例4;;案例5;案例6;;;案例7;家长说;‘可否戴帽子上课。“校方说;‘不行,等头发长长了再来上课。”家长为让刘某学习,找到教育局领导反映情况,教育局要求准许刘某上课,并且在校期间要真正认识到自己的错误。
学校收到教育局通知后,以刘某光头损坏学校形象为由不允许刘某上课。
运用相关的教育法规及你所掌握的教育学原理回答:学校这样做是否合理,为什么?
答:学校的做法不合理。这是因为:
1、学校的做法侵犯了学生的受教育权
2、学生身心发展的规律:阶段性(中学崇拜偶像)
3、不符合德育原则:疏导原则、长??救失
4、德育方法
5、教师职业道德:关爱学生;案例8;;案例9;;案例10;答题维度:;案例11;;案例12;;谢谢大家!
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