经济生活学科指导意见对比2012.ppt

* 浙江省2012年深化课程改革背景下 政治学科——《经济生活》 新老版本《学科指导意见》对比 必修课程，政治是变化最小的学科之一，几乎不变。 只是完善了《指导意见》 一、模块开设有没有变？ 变复杂了！ 1知识拓展类（9门文化课） 2职业技能类（通用技术等、技校、职高等） 3兴趣特长类（音体美等学科开发） 4社会实践类 必修课程 选修课程 4模块 ①必修拓展课程 ②大学初级课程 ③学科发展前沿课程 ④学科研究性学习 3模块 原来的国家选修1A、1B（2个） 二、高考有没有变？ 5模块（4必修+1A） 100分 自选模块 最关心 4模块（1A不考） 1B（经济学常识+ 生活中的法律常识） 2模块（1A+生活中的法律常识） 三、教学内容有没有变？ 必修几乎没有调整，只完善了《指导意见》 1、不增加 2、恢复部分内容，原来“不作要求”的“作要求。 挺少的，如经济：恢复”WTO”，政治：恢复国家组织和联合国 3、微观上调整部分内容 4、补齐各模块“综合探究” 明后年的优质课评比上综合探究！ 四、必修的学科指导意见怎样修改？ 3栏 结构：基本要求+发展要求+说明（不作拓展+不作要求） 1、调整：在栏目间进行移动（较多）；删除某些条目；增加了条目，有的被合并了，分拆了 2、修改 3、补充：补齐了各模块的综合探究 五、教学指导意见各部分与各类考试的关系怎样？ 不作要求 不作拓展 发展要求 基本要求 高考 会考 学分认定 打 ：指可以考，并不指必须考 打 ：必定不考 六、认真对比新老版〈学科指导意见〉，为—— 明方向、减负担、提效率 识记：“知道”、“了解”、“明确”、“懂得”等； 理解：“把握”、“理解”、“解释”等； 应用：“探讨”、“比较”等。 情感态度价值观的要求：“体会”、“认识”、“感受”、“感悟”等。 六、认真对比新老版〈学科指导意见〉，为—— 明方向、减负担、提效率 1-1揭开货币的神秘面纱 1．不作拓展的内容： ①商品的含义和基本属性。 ②一般等价物。③商品流通对商品生产者的启示。 ④货币的其它职能。 2．不作要求的内容： ①货币流通规律。②贮藏手段、支付手段和世界货币的含义。③通货膨胀和通货紧缩的含义。 说明 概括货币产生的必然性 发展要求 1．了解货币的含义和产生过程 2．理解货币的本质和基本职能 3．知道价格的含义。 4．懂得纸币的含义、优点及发行规律。 基本要求 1．不作拓展的内容： ①一般等价物。 ②货币流通规律 ③货币的其它职能。 ④通货膨胀和通货紧缩的含义。 说明 从商品交换的历史角度概括货币产生的必然性 发展要求 1．知道商品的含义和基本属性 2、了解货币的含义和产生过程 3．理解货币的本质和基本职能 4．懂得纸币的原因、含义及发行规律。 基本要求 1．不作拓展的内容: ①现金结算和转账结算。 ②信用卡的使用。 2．不作要求的内容： ①支票 ②现金消费与刷卡消费的区别。 说明 发展要求 1．了解信用卡的含义、功能和优点。 2．了解外汇和汇率的含义。 3．知道汇率的升高与跌落。 4．理解保持人民币币值基本稳定的意义。 基本要求 1-2 信用工具和外汇 1．不作拓展的内容： ①现金结算和转账结算。 2．不作要求的内容： ①支票 ②现金消费与刷卡消费的区别。 说明 发展要求 1．了解信用卡的含义、功能和优点。 2．了解外汇和汇率的含义。 3．知道汇率的变动（升高与跌落）及其影响。 4．理解保持人民币币值基本稳定的意义。 基本要求 不作要求的内容： ①卖方市场和买方市场的含义。 ②商品的价值量不能由个别劳动时间决定。 ③社会必要劳动时间的主要内容。 ④劳动生产率的含义。 说明 解释现实生活中导致价格变动和供求变化的原因。 发展要求 1．归纳影响价格的因素。 2．理解价格与价值的关系。 3．把握价商品的值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系。 4．了解价值规律的基本内容和表现形式。 基本要求 2-1 影响价格的因素 不作拓展的内容： ①商品的价值量不能由个别劳动时间决定。 ②社会必要劳动时间的主要内容 不作要求的内容： ①卖方市场和买方市场的含义。 ②劳动生产率的含义。 说明 结合实例说明价格变动和供求变化的原因。 发展要求 1．归纳影响价格的因素。 2．理解价格与价值的关系。 3．把握价商品的值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系。 4．理解价值规律的基本内容和表现形式。 基本要求 不作拓展的内容： 互为替代品和互补