绪论儿童文学基本理论.pptVIP

学前儿童文学 一、什么是儿童文学？ 我喜欢你们——机灵的眼睛，绯红的耳朵，虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙，还要教会你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。我还要给你们介绍一个朋友——它的名字 叫猫。 ——《鼠年。至老鼠》 儿童文学 从儿童的视角出发，以生动的拟人手法和充满幻想的夸张手段，叙写了儿童对事物的特殊感受和认识，浅近易诵，童趣盎然，同时又蕴含了积极而鲜明的主题，富有教育意义。 二、儿童文学的内容 1、以少年儿童为主人公，或是从少年儿童的视角出发观察世界，反映他们对世界的认识，以描写少年儿童的生活为主，为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。 如 《大林和小林》、 《卖火柴的小女孩》等 《大林和小林》 《大林和小林》这本书描述的是大林、小林两兄弟在失去父母后的生活经历，小林被迫成为一个奴隶，在作为奴隶的生活中，他一直没有放弃坚强的生活信念，经过不懈的努力，他终于摆脱了奴隶的身份，找到了一份工作，快乐地生活着。而大林呢，为了成为富翁，和狐狸商量，想法做了富人的干儿子。最后，喜欢金钱的大林，因舍不得离开与世隔绝的富翁岛，守着他的一堆财宝，活活饿死了。 2.以成人为主人公，反映的生活内容和描写的环境主要是成人的，但是或采用了神话、童话等形式，或因其表现手段的生动多样、通俗易懂而富于情趣，为少年儿童所理解、所喜爱，有利于他们身心健康发展的文学作品。 如《西游记》、《封神演义》、《皇帝的新装》、《渔夫和金鱼的故事》等。 三、儿童文学的特征 1、富有儿童情趣 儿童文学最大特征是富有儿童情趣，有无童趣，是区别儿童文学作品与成人文学作品的最重要的分界线。 2、韵文性（婴幼儿文学） 幼儿语言发展阶段 寓教于乐 如《排排坐》 排排座，吃果果，幼儿园里朋友多，??朋友多，来唱歌，唱起歌来多快活。? ? 《跳猴皮筋歌》 马兰花呀马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花 3、直观性（婴幼儿文学、童年期文学）  小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓住大兔子长长的耳朵。 他要大兔子认认真真地听他说。 “猜猜我有多爱你？” “噢，我想我猜不出来。”大兔子说 “我爱你有这么多。”小兔子说着，使劲儿把两只手臂张得大大的。 大兔子的手臂更长，他也张开手臂，说：“可是，我爱你有这么多。”小兔子想：嗯，这确实很多。 “我爱你，就和我举得一样高。”小兔子说。 “我爱你，和我举得一样高。”大兔子说。这真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一样，该多好啊。 小兔子又有了个好点子。他脚顶着树干，倒立起来。一边说：“我爱你一直到我的脚趾头！” “而我爱你，一直到你的脚趾头。”大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。 小兔子格格笑着说：“我爱你，和我跳得一样高。”他跳来，又跳去。 大兔子微笑着说：“可是，我爱你和我跳得一样高。”他说着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。跳得真高，小兔子想。要是我也能跳得和他一样高，该多好啊 小兔子大叫：“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边。”大兔子说：“我爱你，一直穿过了小河，到山的那一边。” “我爱你，一直到月亮上面。”小兔子说着，闭上了眼睛。 “噢！那可真远，”大兔子说，“真的是非常、非常远了。” 于是，大兔子轻轻地躺在小兔子的旁边，带着一个微笑，小声说道： “我爱你，从这儿一直到月亮上面，再——　　　　　　　　　　　　　　　　　　　绕回来。” 4、幻想性（童话、科幻小说） 在儿童文学作品中，想象和幻想是创作思维的基本形式，构建情节的主要方式，形成童趣的重要途径。 儿童文学具有鲜明的幻想性特征，是由儿童的心理特征所决定的。 5、叙事性（各个阶段） 叙事性可以说是儿童文学艺术样式的总体特征。 四、儿童文学题材 凡是具有认识教育作用，同时又有审美价值的内容，都可以选作儿童文学的题材。 儿童文学三个基本母题： 1、爱的母题 2、顽童的母题 3、自然的母题 儿童文学三个基本母题： 1、爱的母题 母爱型和父爱型 审美情感的升华 审美情感的深化 亲切温馨 直面人生 2、顽童的母题 顽童母题的儿童文学作品指向的则是儿童与生俱来的渴望自由、向往无拘无束的天性。这类儿童作品关注的是儿童的自由发展，它通常是以新奇的艺术形象、曲折的情节来表现。 如林格伦《长袜子皮皮》等 3、自然的母题 这类儿童文学无疑能让人么们重新思考人类在大自然中的位置，孩子们则可以惊叹大自然的神秘与伟大，激发探索大自然的激情。传达的是“悠远、率真”的艺术氛围 。动物小说、大