自我认识说课.pptVIP

* 说课人：琅琊镇中心小学 唐慧珍 ——正确认识自我 “认识自我“这句镌刻在古希腊戴尔菲城那座神庙里惟一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。尼采曾说：“聪明的人只要能认识自己，便什么也不会失去。”如今，随着社会的不断发展，人们对于自我的认识，也进入了一个突破性的新阶段。事实上，每个人都有巨大的潜能，每个人都有自己独特的个性和长处，每个人都可以选择自己的目标，并通过不懈的努力去争取属于自己的成功。五、六年级的学生能适当地对自己有所认识，但往往不够全面，这样容易造成两种结果，一种是认为自己什么都不行，很没有自信；一种是觉得自己很厉害，样样都好，高估了自己。因此，开展培养学生正确认识自我的心理健康教育课势在必行。本活动因此而设计。 适用年级：五、六年级 活动目标： 1、让学生认识到认识自我的重要性。 2、?让学生学会正确评价和接纳自我。 3、让学生明白与重视自我的发展，能够主动调整良好的自我心态。 活动重点：让学生懂得正确评价和接纳自我，学会正确认识自我。 活动难点：学生能够对自我的认识进行反省与调整，形成良好的自我心态。 本节活动课的教学过程强调师生互动。利用学生心理特点，采用听故事、看图片、讨论交流、画图画、做游戏、角色扮演、歌曲演唱等方法激发学生学习兴趣，调动学生参与活动的积极性。通过“画一画自画像”、“请在我背上留言”的游戏解决活动重点：正确地认识自我。在观看表演、角色扮演中解决活动难点：领悟正确自我认识的方法，能够对自我的认识进行反省与调整，形成良好的自我心态。所有环节都是通过学生的亲身参与，在充分发挥学生主体性的基础上使学生获得内心的体验和感受，在潜移默化中激发了学生的勇气，培养了学生正确认识自我的能力。 活动准备： 1、准备《小公鸡唱歌》的动画和一幅双关图。 2、准备两个与正确认识自我有关的故事。 3、准备游戏用的A4纸人手两张。 4、准备活动课的课件。 5、9名学生准备情景故事短剧《一封感谢信》。 一、故事引入，激发兴趣 二、引领感悟，正确认识自我的重要 三、反思自我，初步认识自我 四、做游戏，全面认识自我 五、赏表演，升华认识 六、活动总结 一、故事引入，激发兴趣 1、展示故事动画 小公鸡在唱歌，猪说唱得真难听，马说唱得真是太美了，鹅问小公鸡有什么感受，小公鸡说没有感受，只要能正确认识自己就行了。 2、学生讨论听完故事你有什么感想。 3、引入课题。一个人充分客观地认识自我是很重要的，一旦我们不能很好地认识自己，可能会丢掉自己身上很珍贵的东西，忽略对自己的正确认识。（板书：认识自己） 【设计意图：故事导入，激发兴趣，对正确认识自我获得初步体验】 二、引领感悟，正确认识自我的重要 1、看图想象。 展示双关图： 讨论，给它取个名字。 2、故事感悟 一位画家让世人为他圈出画的优点和缺点。 3、教师小结：这就像在我们的生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。我们要想完善自己，首先要充分认识自己。当我们自己不能很好的认识自己时，就会被别人所左右。 【设计意图：通过故事和直观图感悟一个人在生活中不管处于何种境遇，都要正确认识自我，肯定自我，把握好自我的发展。】 三、反思自我，初步认识自我 1、听故事，促反思 一位富翁的儿子因不了解香木的价值，把香木烧成炭卖掉了。 2、自画像，促反思 你认为自己是个怎样的人，画一画自己，并写一句“我是————”的句子，然后说一说为什么这么画。 【设计意图：通过故事让学生体会到认识自我的重要性，通过自画像和交流的方式，学生对自己有一个初步的认识。】 四、做游戏，全面认识自我 1、游戏——请在我背上留言 每人背上贴着一张纸，同学之间就优点、缺点、建议相互写一句话。 2、教师总结：在生活中我们都有过这样的感受：我的优点别人看不见；而我的缺点我自己看不见。但有时候明明自己觉得还做得不错的方面却被别人误解,这其中的委屈那真叫人苦不堪言。因此,即便是镜子也有平面镜和哈哈镜之分。他人的意见不可不听,但是要照单全收恐怕也非上策。 【设计意图：通过游戏这种学生喜爱的活动，在轻松愉快的氛围中对自己有一个较全面的认识。】 *