楼德镇辛庄联小自主选课日活动实施方案.doc

辛庄联小校级自主选课日活动方案 自主选课日活动方案 一、指导思想 自主选课日活动的开设是现代课程理论的具体实践，是我国基础教育改革与发展的重大举措，是适应社会主义现代化建设和提高劳动者素质的需要。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：综合提高中小学生全面素质是基础教育的根本目的，中小学教育要由应试教育转向全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质教育，促进学生生动活泼的发展。学校从转变教师教育观念入手，深化活动课教学改革，以培养学生的创新能力为核心，构建学校活动课教学模式。 开设自主选课日活动的目的是以活动教学思想指导学科课程、自主选课日活动的教学，改变原来单一的课程模式为学科、活动、校本联纵发展的立体课程模式，以达到全面育人，实施素质教育的目的。在新的课程模式下学科课程重点解决学生认知领域的教学目标，自主选课日活动重点解决能力培养目标，校本课程重点解决学生情感意识的培养目标。学校采取措施着意使三种课程各自独特的教育功能和优势，互相融洽，有机结合，以产生强大的教育合力，促进学生的全面发展。 、活动课内容活动课组织形式 、活动课内容 活动课划分为综合活动课和选修活动课。综合活动课是学校据不同教师所长，以班为单位组织进行。选修活动课是全校学生按各自兴趣特长自由选择活动内容的活动课。主要有下列一些自主选课日活动： １、类活动课，包括等。目的在于 （２、学科类活动课，包括 （３、艺术类活动课，包括等。目的在于发展学生的个性特长。 4）、体育类活动课，，目的在于增强学生的体能，培养学生的竞技心智。 全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中小学艺术教育工作规程》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导，顺应教育改革和发展的新趋势，引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的艺术、体育活动，提高学生的综合素质，促进学生创造能力的提高和特长的发展，彰显学生个性，丰富校园文化生活。开设自主选课日活动的目的是以活动教学思想指导学科课程、自主选课日活动的教学，改变原来单一的课程模式为学科、活动、校本联纵发展的立体课程模式，以达到全面育人，实施素质教育的目的。在新的课程模式下学科课程重点解决学生认知领域的教学目标，自主选课日活动重点解决能力培养目标，校本课程重点解决学生情感意识的培养目标。学校采取措施着意使三种课程各自独特的教育功能和优势，互相融洽，有机结合，以产生强大的教育合力，促进学生的全面发展。的设置还必须兼固学校的现有课程资源，这是课程开发的可能性的保障。没有这种可能性的保障，好的课程也是一种理想。学校的师资、设施、经费、器材、场地等方面的条件都需要进行合理的分析与评估，扬长避短，量力而行。对而言，由于地处农村，学校就是本学最高教育机构，学区的课程资源不是很理想。因此，课程开发主要基于学校自身的课程资源合理而充分的利用。如的建设与利用、计算机室、体育组的建设与体育器械的利用等，让每一位教师都能人尽其才。活动课组织形式 １、班级活动班：以原班级为组织形式，要求人人参与。 ２、特长活动班：打破年级界限要求特长方面比较突出的学生参加。 、课程开发的基本原则实施原则教学的基本原则：?? 课程开发的基本原则课程是在国家课程计划框架内，学校自行决定，自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，我校课程开发坚持遵循以下原则：?? 1）、主体性：要明确学校课程开发的主体是教师，在全体教师的积极参与下可与专家合作，但不是专家写书教师教书。?? 2）、合作性：在整个开发过程中教师要与专家、校领导、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。?? 3）、民主性：要开发什么课程、学生需要学什么，喜欢学什么，教师要调查清楚，因此，在开发过程中，应广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。?? 4）、开放性：学校课程开发在资源方面，要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；同时，领导、教师、家长等都要参与其中。?? 、灵活性：学校课程开发是一项新的工作，各校课程资源不一，因此在学校课程开发上，不要求全求大求新，应立足本校实际，量力而行，逐步完善。实施原则： 、全面性原则：拓展活动要与常规教学工作有机结合，活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，在全员普及的基础上发展特色项目和艺术精品。 、自主自愿性原则：从学生兴趣、爱好出发进行科学分组，尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围，充分体现以学生为主体的活动方式。 、教育性、科学性、趣味性原则：要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓教于乐。、活动课教学的基本原则。 自主选课日