概括与分析人物形象.pptx

鉴赏小说形象 延迟符 ——人物形象的概括与分析 教学内容 一、了解考题指向 二、理清答题思路 三、掌握答题技巧 四、高考真题试练 一、了解考题指向 (2015·安徽高考)请依据画线①处的文字，简要分析小格的心理活动。 (2014·浙江高考)赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？ (2014·江苏高考)安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？ 题干示例一 题型一：指定语段分析人物的心理或性格特点。 （采用简答题的形式，题干中有具体指定的语句或语段；有“心态”“心理”“性格”等字样。） 延迟符 题型一：指定语段分析人物的心理或性格特点 其他设问方式 延迟符 题干示例二 题型二：整体概括与分析人物形象（采用简答题的形式，题干有“形象”“性格”“品质”等字样。题干有“文中”“全文”等字样； 题干有“概括”“分析”等字样。） (2015·全国卷Ⅰ)小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。 (2015·全国卷Ⅱ)东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。 (2014·全国卷Ⅰ)作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。 延迟符 题型二：整体概括与分析人物形象 其他设问方式 延迟符 二、理清答题思路 延迟符 整体概括与分析人物形象的解题方略 延迟符 身份：是两位参加决赛的选手之一。说明他是一个很有音乐才华的人。 ①从人物的身份、地位、经历、教养、气质等方面考虑 外貌描写：“声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。”穿黑色衣服，与如此重要的考试有点不相匹配，既设置了悬念，又暗示了朱丹内心对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。“紧束成一棵梅树”，用比喻的手法，含蓄地表现了他的高尚气节。 行动描写：“他向主考官深深鞠了一躬”、”他流着泪向主考席鞠了一躬”。多次鞠躬，说明他是一个有修养、谦逊的人。 语言描写：“因为今天是 12月13日……南京大屠杀纪念日。”说明他是一个不忘历史，有民族精神的人。 ②从塑造人物形象的方法考虑 请求更换曲目，宁愿落选也不吹奏欢乐曲，到南京大屠杀死难同胞纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏悲壮的木笛曲等情节表明他有崇高的民族精神。 ③从分析情节入手 12月13日南京大屠杀纪念日，说明他不忘历史。 ④从分析环境方面考虑（放在一定的社会历史背景下） 延迟符 ⑤从人物关系、作者议论、其他人物的评价方面考虑 大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”说明朱丹是一个很有音乐才华的人。 整体概括与分析人物形象的两个答题模式 题干若问“某某是一位怎样的人”，常用的一般模式为“×××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人”。 题干若问“某某具有怎样的性格特点”，就需作答“×××的性格特点：①……；②……；③……”。(分条作答) 延迟符 ——语言表达不规范，不流畅，不准确，杂乱无序。 ——表达不规范，有观点，无分析；概括不全面。 ——分析不准确，不全面，要点不齐全。 ——分析不客观，歪曲拔高。 朱丹是一位谦逊，具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。多次向大师鞠躬表现了他的谦逊。他具有出色的音乐才华，这主要表现在：①是两位参加决赛的选手之一；②从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。同时他具有崇高的民族精神，这主要表现在：①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，②到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。 延迟符 三、掌握答题技巧 延迟符 1、审题干，明题型。 2、定角度，找对应。 3、精分析，准表达。 注意事项： 1. 分析人物形象，要准确客观，不歪曲拔高。 2. 概括人物形象，要立足原文，不无中生有。 3. 分析评价人物，要公正全面，不以偏概全。 4. 组织归纳答案，要要点齐全，不漏答少答。 5. 语言陈述表达，要规范流畅，不杂乱无序。 延迟符 四、高考真题试练 延迟符 首先，由文中第（2）段的“我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：我叫王有福”可以看出，虽然“我”是王有福的晚辈，但王有福见到“我”依然点头哈腰，这说明王有福性情谦卑，甚至近乎窝囊。其次，由文中第（13）段的“老头瓷在那里，似乎要抵赖”、第（17）段的“哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了。三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了，我赔不起那玻璃呀”、第（25）段的“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了”等内容可以看出，王有福撞碎玻璃后因为害怕赔偿而马上溜走，既不愿意承认自己撞碎了玻璃，也不相信酒店会赔偿他，这一方面说明他胆小怕事，另一方面也体现出他有些狡黠