苏教版教学课件苏教2011高考生物大一轮复习必修ⅲ第四章第1讲生态系统和生物圈.pptVIP

苏教版教学课件苏教2011高考生物大一轮复习必修ⅲ第四章第1讲生态系统和生物圈.ppt

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解析 若蛇种群的年龄结构为增长型,其种群密度 不断增大,鹰有充足的食物,种群密度也不断增 大。该食物网缺少分解者,不能构成生物群落。鹰 和鹿在同一生态系统,不存在地理隔离,但存在生 殖隔离。图中虫、鼠、鹿获得的能量之和占草能量 的10%~20%。 答案 A 11.下图是某草原生态系统中部分食物网图,据图 判断下列说法正确的有 ( ) ①图中所有生物构成一个生物群落 ②图中食物 网共有4条食物链 ③蛇处于多个不同营养级 ④青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食 ⑤该生态系统 中青蛙和蜘蛛可利用总能量大于蝗虫可利用总能量 A.①②③④⑤ B.②③④ C.②③⑤ D.②④⑤ 解析 生物群落由该地域所有生物构成,①错误。 图中有4条食物链:大麦→蝗虫→青蛙→蛇、大麦 →蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇、狗尾草→蝗虫→青蛙→ 蛇、狗尾草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇,蛇处于第 四、五营养级。青蛙捕食蜘蛛,二者又同时捕食蝗 虫,为竞争关系。青蛙与蜘蛛利用的能量来自蝗 虫,则蝗虫所含能量大于青蛙和蜘蛛。 答案 B 12.下列最可能用于同一生物的一组名词是( ) ①初级消费者,第二营养级 ②次级消费者,自 养型生物 ③分解者,腐生生物 ④消费者,自 养生物 ⑤草食动物,异养生物 ⑥自养生物, 第一营养级 ⑦自养生物,初级消费者 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①⑥⑦ 解析 第一营养级是生产者,属于自养生物;第 二营养级是初级消费者,是异养生物;第三营养 级是次级消费者,是异养生物;分解者是腐生 生物。 C 二、非选择题 13.回答下列问题。 (1)如图表示在一个湖泊生态系统中,生物与生 物、生物与无机环境的相互关系。请据图中所列 关系回答下列问题: ①湖泊中浮游植物→小鱼→大鱼的食物链,属于 关系。 ②夏天湖水深处光量减少,而湖表面浮游植物因 光增强而增加,属于 关系。 ③湖水矿质营养不足,引起浮游植物数量减少,属 于 关系。 ④夏天湖水深处含氧量下降,而湖中分解者活动旺 盛,属于 关系。 (2)如图表示一个草原生态系统的食物网。 ①若狼被捕杀,数量首先会减少的是 ,原因 是 。 ②若美洲狮的食物2/3来自鹿,其余来自浣熊,则一 只美洲狮体重每增加3 kg,至少需要消耗青草 kg。 2.关于生态系统中分解者的叙述,正确的是( ) A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而 有可能是生产者或消费者 B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机 物,可以供固氮微生物再利用 C.分解者分解动、植物遗体释放出来的能量,可 供绿色植物同化作用再利用 D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都 是分解者 解析 腐生生活的细菌一定是分解者;分解者分解 动、植物遗体释放出来的能量,被自己利用或以热 能的形成散失,不能供绿色植物同化作用再利用; 蚯蚓不是微生物,但属于分解者,硝化细菌属于微 生物,但不是分解者,而是生产者。 答案 D 知识综合应用 重点提示 通过“食物链和食物网中生物数量变化情况”的 考查,提升“运用所学知识对某些生物学问题进行 解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论”的 能力。 典例分析 下图所示是温带草原生态系统食物网的一部分图 解,请据图分析回答。 (1)该食物网含 条食物链,猫头鹰占有 的营养级是 ,属于 级消费者。 (2)兔与鼠的关系是 ,蟾蜍与蜘蛛的关 系是 。 (3)由于某种原因鼠突然死亡,短期内蛇和蟾蜍 的数量变化情况依次是 。 解析 (1)该食物网共有7条食物链。由于食物网 中的猫头鹰以多个营养级的生物为食,导致了其所 占营养级的级别和消费者的级别有多个。从植物开 始为第一营养级,由此推知,猫头鹰可以是第三、 四、五、六营养级。从植食动物开始为初级消费 者,由此推知,猫头鹰可以是次级、三级、四级、 五级消费者。 (2)兔与鼠均为第二营养级,以植物为食,属于 竞争关系。蟾蜍与蜘蛛有两层关系,一是蟾蜍以蜘 蛛为食,属于捕食关系;二是同时以食草昆虫为 食,属于竞争关系。 (3)鼠突

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