苏教版第十一册语文《安塞腰鼓》.pptVIP

苏教版第十一册语文《安塞腰鼓》.ppt

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拓展练习 ◆请仿照给出的例句格式,完成句子。 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。 为什么说当它嘎然而止的时候,世界出奇的寂静,以至使人感到对她十分陌生? 这是人对闹声的一种感受,当闹声突然停止的时候,会感到特别的静。其次,这里用静来反衬闹,可收到更好的艺术效果。 20段,怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼? 当声停止后,人们仍沉浸在激情中,好象炽热后的寂静。这时以“鸡啼”反衬寂静。 本文大量运用排比,有句内部、句与句、段与段之间的排比。试举例说明这样的写法,对表现文章的思想感情起什么作用? (l)句内部的排比:一锤起来就发狠了,忘情了,没命了! (2)句与句之间的排比:狂舞在你的面前,骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。 归纳文章的中心思想。 本文通过对安塞腰鼓的描写,赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。 小结: 这篇文章写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗矿、豪迈、开朗的性格特征。文章多处运用排比、比喻。 安塞腰鼓 刘成章 基础识记 1. 给下面红字注音。 亢奋 晦暗 蓦然 戛然 瞳仁 磅礴 2. 根据下面多音字的不同读音组词。 塞 颤 没 sè sài chàn zhàn méi mò kàng huì mò jiá tóng páng bó 堵塞 要塞 颤抖 颤栗 没有 淹没 3. 解释下面的词语。 大彻大悟: 惊心动魄: 叹为观止: 戛然而止: 彻底领悟。 形容感染力极强,动人心弦。 赞美看到的事物好到了极点。 声音突然中止。 根据提示,完成文章结构图: 安塞腰鼓 1-4:(  )的腰鼓 5-17:(     )的腰鼓 5-7:宏伟的场面 8-10:雄壮的(   ) 11-13:击鼓的(   ) 14-17:奇丽的( ) 18-20:(  )的腰鼓  安静 隆隆隆隆 声响 后生 静寂 舞姿 表演前 表演中 表演后 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。 提问:读1—4段,文章怎样写表演前的情况? 从背景写: 是一片高粱地、丝溜溜的南风。 从人物写: 是茂腾腾的后生。 从性格写: 是朴实的。 从神情写: 是沉稳而安静的。 从腰鼓写: 是呆呆的、不曾响。 提问:这样写有什么好处? 为下文写腰鼓表演蓄势。 黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 火烈的舞蹈场面美,你看百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。   安塞腰鼓,它粗犷、豪放、壮阔而又热烈,那么作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的呢?又用了哪些修辞手法?   作者在描写威猛宏伟的腰鼓场面时,用了哪些修辞手法? 本体 喻体 鼓点 流苏 脚步 瞳仁 风姿 骤雨 旋风 乱蛙 火花 斗虎 急促 飞扬 蹦跳 闪射 强健 比喻、排比 直接描写 生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美 骤雨一样,是急促的鼓点; 旋风一样,是飞扬的流苏; 乱蛙一样,是蹦跳的脚步; 火花一样,是闪射的瞳仁; 斗虎一样,是强健的风姿。 返回主页 改写下列比喻句 急促的鼓点像骤雨一样 ; 飞扬的流苏像旋风一样 ; 蹦跳的脚步像乱蛙一样 ; 闪射的瞳仁像火花一样 ; 强健的风姿像斗虎一样 。 短句更急促有力,喻体提前,有强调的作用,强调像骤雨、旋风、乱蛙、火花、斗虎,给读者有更加强烈的视听效果。 这腰鼓,使冰冷的空气立即 变得燥热了,使恬静的阳光立即 变得飞溅了,使困倦的世界立即 变得亢奋了。 使人想起: 落日照大旗,马鸣风萧萧! 使人想起: 千里的雷声万里的闪电! 使人想起: 晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远

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