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二、感受意义 作者在文章最后说,“老山界是我们在长征中所过的第一座难走的山”,那么,文章是从哪些方面来写翻山之难的?面对这些艰难,红军战士是怎样的态度?这表现了红军战士怎样的精神?请再次研读课文,针对这3个问题,在课文上做批注,然后展开小组讨论,交流学习心得。 老 山 界 教学过程 三、品味欣赏 1、文章所要表现的主体事件是红军翻越老山界,但是文章的开头部分(3-11小节)却用较多的篇幅写了和瑶民攀谈,这看来和表现主题事件有游离之感,你对此有怎样的认识?【学法指导:先找出哪些词语表现了瑶民大嫂的情感变化;然后理解瑶民大嫂的感情变化表明了什么;最后分析这段事情和文章的主题有什么关系。】 教学过程 老 山 界 2、星夜爬山这一场面写得有声有色,十分生动,请仔细阅读相关语段,体会其中的妙处。【学法指导:可依次从以下角度思考:1)文中说“这真是我生平没见过的奇观”,这奇观表现在哪里?2)这段描写的观察点和视角有什么独到之处?3)这样的描写有什么作用?】 教学过程 老 山 界 3.“半夜露宿”写得绘声绘色,情景交融,请认真阅读23段,找出这段文字所运用的修辞手法并赏析表达效果?课后熟读背诵。 教学过程 老 山 界 苏教版语文八年级(上)教材分析 常州市勤业中学 王庆华 长征之歌 爱国情怀 至爱亲情 江山多娇 人与环境 高新科技 革命先辈 伟大祖国 父母兄弟 娇美江山 和谐环境 科学技术 写作训练:写清楚一件事的起因、经过和结果;有详有略,详略得当;合理安排文章的结构;写参观游览的文章;记叙中结合抒情和议论;自由作文。 作文修改:重点是标点符号的修改训练。 口语交际和语文实践活动 当一次主持人 假如我是导游 一姿一容总关情 开展一次爱国主义教育活动 一次有意义的集体视听活动 师生自行设计关于了解高新科技、学习高新科技、展望高新科技的语文实践活动。 专题 长城 汉字 阅读 在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容。 对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并运用合作方式,共同探讨疑难问题。 欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。 阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 了解基本的语法知识,用以帮助理解课文中的语言难点;了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。 课文三次写见到父亲的背影,三次背影各是在什么情况下出现的?作者为什么止不住流下了眼泪?请你根据课文的描写,想想当时的情景,体会作者的感情。 ——《背影》探究·练习一 作者深情地回忆了关于母亲的4个片段,哪些话题、哪些事例、哪些细节最让你动情?你还记得自己母亲给你留下的最初印象吗?对同学说一说。 ——《我的母亲》探究练习一 阅读 课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送,是否更能表现爱子之心?现在这样写有什么好处? ——《父母的心》探究练习一 楚王和臣下的谋划,是针对晏子的,还是针对齐国的?各人发表自己的看法,并从课文中找到根据。 ——《晏子使楚》探究练习一 阅读 阅读下面几句话,联系课文,仔细体味父子之间的深厚感情。 ①我再三劝他不必去;他只说:“不要紧,他们去不好!” ②他望车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。” ③于是扑扑身上的泥土,心里很轻松似的,过一会说:“我走了,到那边来信!” ④唉!我不知何时再能与他相见! ——《背影》探究练习二 阅读 “诗中没有一个‘望’字,但紧紧围绕诗题‘望岳’的‘望’字着笔。‘会当凌绝顶,一览众山小’两句,不仅写出了泰山的雄伟,也表现出诗人的心胸气魄,引起读者强烈的共鸣。” “这是一首登高览胜之作。后两句议论结合写景,显得非常自然。以‘浮云’为喻,反映诗人对当时保守势力的蔑视;‘不畏’二字,道出‘身在最高层’的独特感受。揭示了诗篇情景交融,自有寄托的特点。” 阅读 教学建议 要全面落实课程标准对阅读教学的要求,使“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面的要求全面得到落实。 阅读教学中尤其要突出对学生语文学习发现能力的培养。 要充分发挥自由读写单元的作用,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 阅读 写作时要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。 合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像,丰富表达的内容。 写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活的需要,写日常应用文。 有独立完成写作的意识,注重
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