范进中举第2课时采用.ppt

拓展阅读 周进的故事 话说周进在省城要看贡院…… 看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住…… 他哪里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。…… 犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。 ——中举前 与范进中举后比较，进一步领略到《儒林外史》的讽刺效果。 《儒林外史》精彩片断 第四回写到范进到知县汤奉处打秋风，当知县看到范进因守制而不用银镶杯箸，不用象箸时，很担心他不用荤酒，正在此时，却见范进“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”，这才放心。 一句“大虾元子”的描述将范进虚伪的性格暴露无遗，同时也表现出封建礼教的虚伪性。 拓展阅读 严监生的故事 自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。…… 病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。…… 赵氏慌忙揩揩眼泪，走上前道：爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！……你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。…… 众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时没了气。 讽刺 设想，范进在大嚷“好”的瞬间，他究竟可能想到了什么？ 归根到底，一个“好”字，表明那一瞬间，范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！ 七嘴八舌 各抒已见 辩论： 范进中举悲哉？喜哉？为什么？ 深入分析了解作品的社会背景 ?思考：有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方，往往大有深意。作者描写范进中举的疯态及前后不同境遇，我们对范进生活的社会有哪些了解？ （1）?封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。 （2）?科举制度毒化了整个社会，把一般人的灵魂扭曲得不成样子。 （3）?封建官僚不仅享有巨大的特权，而且贪污腐败，读书人一旦爬上去，就有享不尽的荣华富贵，这便诱使读书人一心追求功名利 范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。 主题 作业： 1、熟读课文 2、完成练习册 3、预习九年级下册第一课 胡屠户形象 范进形象 猥琐懦弱 圆滑世故 热衷功名 利欲熏心 可悲可笑 七嘴八舌 范进中举前后，张静斋、众乡邻又有怎样的表现？ 张静斋的目的是为了 结交新贵，巩固和扩大 自己的权势，从这里我 们可以看出当时官僚之 间结党营私之风盛行。 众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势 者或敬畏或谄媚，对不幸者 冷酷无情。这表现了封建社 会的世态炎凉。 七嘴八舌 如果范进这次又落榜了，情况又会怎样？ 范 进 中 举 范进 胡屠户 众乡邻 张乡绅 中举前 中举后 家境贫寒 忍气吞声 地位卑微 卑怯畏缩 中举发病 地位顿变 谦卑恭敬 热衷功名 随意辱骂 粗俗势利 厉声训斥 蛮横倨傲 千种夸赞 万般讨好 阿谀奉承 趋炎附势 视而不见 漠不关心 奔走效力 热心帮助 嫌贫爱富 登门拜访 百般拉拢 老奸巨滑 不屑一顾 范进 与 孔乙己 遭辱骂 范进：唯唯连声说“岳父见教的是” 孔乙己：“窃书不能算偷” 生活贫困 范进：手里插个草标、东张西望卖鸡 孔乙己：小偷小摸，不肯脱下又脏又破的长衫 范进——懦弱猥琐，甘受屈辱，自卑自贱奴才相 孔乙己——自视清高、孤芳自赏的傲气 范进：“幸得出老先生门下” 孔乙己：显出不屑置辩的神气 世故圆滑 迂腐 范进：“若有用完了，再来问老爹讨来用。” 孔乙己：分茴香豆 城府极深，狡诈虚伪 善良 结局 范进：疯 夸张的手法，但不失真。中举发疯虽不是普遍现象，却如鲁迅所说是“会有的实情”。它是作者对当时的读书人热衷于科举，一旦功名到手就如醉如痴、惊喜若狂的普遍心理的城乡描写和辛辣讽刺，具有深刻的社会意义。 孔乙己：大约的确死了 无情揭露整个人吃人的社会制度。 疯癫的举人 落魄的童生 ? 下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？ 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣…… 答： 特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的 心理，讽刺意味十足。 精彩片断赏析 精彩片断赏析 对范进刻画最