《火车开啦》评课议课材料.doc

《火车开啦》评课议课材料 逸城学校 评课人:马静 2011年11月23日 听了《火车开啦》一课，让我感触颇多。教师语调、语音优美，师态自然、落落大方。教师上课的过程中充分利用了音乐语言去引导学生，让学生在音乐引导中自然的进行学习。例：1、在上课开始的师生间的相互问候中，充分的体现出了音乐的特色，学生们的情绪一下子被调动了起来，在课程的开始为学生的学习创设了良好的环境和氛围。即使是我作为听课者心也为之一震，想到音乐课的问候可以用歌唱的方式，英语课中可以采用说英语的方式问候，那我的美术课用什么样的语言来问候呢？是不是也有一个适合我们的方式？2、运用声音来引出本节课的教学内容。3、把火车发出的声音和本节课所要学习的打节拍的知识有效的结合起来。教师在教学中采用了情景教学的模式，将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，使课程完整活跃，增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。在教学过程中，教师自然而然的把对学生站立的正确的形体姿势融入到学生回到的问题时，在游戏的过程中一直渗透讲文明、讲礼貌、安全有序乘车的基本礼仪。 这节课在教学上有很多闪光的地方，但在有一些教学环节上的教学方法值得去探讨。大家在一起评论的时候引发出教师对本节课教学方法的采用产生了一些争议。教师根据低年级的学生特点，采用了游戏的模式进行教学。在教学过程中游戏贯穿始终，由于受到了教学方式的控制，导致了教学目标的完成度不够。让我们认识到游戏的教学手段是为教学内容服务的，还是教学内容在为游戏服务。多种的教学手段对与我们新教师来说，由于经验不足可能对其驾驭的不够成熟。同时，教师在教学目标的制定中要明确、简练。这样会使我们思维更清晰的制定出教学路线。 在课程中，教师用得到“火车票”开始旅程的时候，出示的火车票应该做的精美一些，符合火车票的格式、色彩特点。教师在学生跟着歌曲律动的时候，学生情不自禁的像小火车一样的开动了出去，如果根据这个情况，真的可以让学生小范围前后活动，也许效果会更好。 一点建议： 在教学的活动中，要适当的做一些板书，可以加深学生的印象。 积极做好课前准备，及时对课程有很大影响的音响情况进行检查。 在教唱歌曲的过程中，可以给学生更多的时间学习、练习歌曲。 这节课重视音乐实践，鼓励音乐创造，教师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段都值得我去认真学习，在今后的教学中适当的运用到课堂中。