表达得体两热点：得体修改和情境写作.pptVIP

4.修改原则 动笔修改时，应注意手术要轻、要彻底，不能伤害原意的表达。修改完毕后，要回扣表达中心，重新审核验证，确保万无一失。 【答题流程】 例1 下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。 这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰…… （1）将________改为__________________； （2）将________改为__________________； （3）将________改为__________________； （4）将________改为__________________。 第一步：认真阅读试题，明确题目要求，找出不得体的词语 向老师祝寿态度应该是真诚的，语言应该是委婉的，心情应该是谦恭的，结果是让老人高兴的。很明显，“光临”是敬辞，常用于“欢迎光临”；“至今健在”很明显不符合老人的心情；“高足”也是敬辞，用于对别人的学生的称呼；“欣慰”显得太不谦虚。 第二步：规范作答 （1）______________________________________ （2）______________________________________ （3）______________________________________ （4）______________________________________。 【答案】 （1）“光临”改为“回到”；（2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”；（3）“高足”改为“学生”；（4）“欣慰”改为“高兴”。 题型二、情境写作 【对型指导】 1.精读题目，明确整句（段）文字的表达中心。每句（段）文字只有一个表达中心，一切词语的运用，都是为这一表达中心服务的，因此，牢牢把握表达中心至关重要。 2.搞清语体，分清是书面用语还是口语，是公文用语还是文学用语，是褒义性用语还是贬义性用语，根据语体特点，仔细查查运用的得体与否。 3.注意在不同的场合说不同的话，说话的对象不同，用语也不同。语言要准确、简洁，话题要集中，用语要自然、灵活。 4.转述得体，不改原意。因时变化、因人变化、清楚明白。 【答题流程】 例2 （2012·重庆）阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。 小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。 小张含蓄地批评说：是不是_____________________？ 小李幽默地回应说：不是____________________，是________________。 第一步：认真阅读试题，弄清命题意图，仔细揣摩语境 无论是含蓄地批评，还是幽默地回应，除了将意思表达到位之外，得体是关键。 第二步：规范作答 （1）______________________________________ （2）______________________________________ 【答案】 小张含蓄地批评说：是不是太阳到你家报到比较晚？ 小李幽默地回应说：不是太阳到我家报到比较晚，是周公和我聊得太投机。 课堂训练 1.下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。 金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。 周华 5月18日 答：___________________________________________ _______________________________________________。 答案 “光临”改为“到”或“去”，“决定”改为“不得不”“只好”“只能”等，“磋商”改为“商量”“商议”“商定”等。 解析 本题考查根据交际对象，交际语体做到语言得体的能力。便条应是用通俗的口语写的应用文字，便条中，“光临”不得体，这是一个敬词，它不应该用在“我班”同学身上；“决定”不得体，应改用表达出于无奈之意的词语；“磋商”用于庄重的场合，应改用口语。 2.下面几个语境中的语言表述都存在不得体之处，请指出并加以修改。 ①某电视剧中，即将毕业离校的同学小张送给辅导员老师一幅画作为留念，辅导员老师一边接过礼物一边说：“多谢小张，那我就笑纳了。” ②小李某日收到同事的一张请柬，上面写着：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。” ③小李的朋友新开一家酒楼，小李受到邀请，他答谢道：“贵酒楼开张大吉，不论是多忙，到时我也一定会拨冗光临……” ④某学校广播站