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总结: 语言描写——抓个性化语言,写出人物对话语气和神态 动作描写——运用特写、细化动作,使人物感人入胜 外貌描写—— 要注意抓住性别、年龄、职业、身份、经历,表现人物的特征。 心理描写——内心旁白、幻觉式写出人物内心世界,突显人物形象。 * * 记叙文是一种以叙述、描写为主要表达方式的文体。 初中记叙文写作指导 --乐优---林老师 按照《语文课程标准》的要求,初中生写作训练的重点是记叙文。 记叙文最重要的特点是“以形动人”、“以情感人”。 这里的“形”,指的是形象,指的是具体生活的图景。记叙文是要以生动具体的形象来打动人的。 这里的“情”,指的是感情,指的是作者的真情实感。常言说:“文章不是无情物”,记叙文尤为如此。记叙文就是要以一种爱憎分明的感情,以一种健康而深厚的感情去感染读者的。 记叙文写作总得要求: 一、怎样写以记事为主的记叙文 记事,关键在于展示事件所蕴含的意义。我们所见所闻所经历的是发生在自己身边的司空见惯的小事。别小看这些小事,正是这些小事,往往在当时或者在日后回忆起来,叫你激动不已、深受启迪、久久不能忘怀。 写这类作文,就是要努力挖掘、努力展示这些小事对社会、对自己成长中的意义,要“思想感情健康” 。事情虽小,意义却深,这就是我们平时所说的“以小见大”。这些小事,就是我们作文最好的题材;努力挖掘这些小事里蕴含着的深刻意义,我们作文的立意就高、就深。选材精小,立意高深,以小见大,这是对此类作文的最主要的要求。 此外,还有三点要求也非常重要。 其一,记事要清楚。 把事情的来龙去脉,前因后果交代清楚,这是记事的基本要求。要把事情记述清楚,就要把记叙的要素写清楚,即把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果写清楚。 其二,记事要有条理。 这里包括应考虑记叙的顺序:是顺叙,还是倒叙,或还得运用插叙; 使用的人称:是第一人称,还是第三人称,或者是第二人称; 如何开头:是开门见山,还是议论抒情引出事由; 如何结尾:是事件结束文章搁笔,还是前后关照首尾呼应,还是含蓄抒情令人回味,还是卒章点题发人深思。 还有过渡、照应、详略处理等问题,都应仔细斟酌,认真考虑。 其三,记事要有情趣。 这里包括文章的语言要准确、鲜明、生动;各种表现手法的灵活运用;记叙文以叙述描写的表现方式为主,有时可根据需要还应辅以议论、抒情、说明等;各种修辞手法的灵活运用,等等。总而言之,记事有情趣,就会引人入胜。 ★事情前后要交代明白。无论记人记事,还是写景状物,一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果,否则文章就不完整。 ★线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同,但每一篇文章都应当有一条关联材料、统贯全篇的中心线索,否则文章就会松散。 ★人称要一致。无论用第一人称“我”记述,还是用第三人称“他”记述,都要通篇一贯,一般不宜随意转换,否则就容易造成混乱。 二、适当运用各种表达方式 (1)记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求,同时,还要分清记叙的顺序与人 (2)描写。描写是记叙文中常用的另一种重要表达方式,用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心。 (3)议论。分清议论的要素和议论的方式,注意记叙文中议论的作用。 (4)抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要从对人、事、物的叙述和描写中体现、感受作者的情感。 化抽象为具体——妙笔生花描写法 描写:用生动形象的语言,把人物、事件、景物的具体状态作精细的描绘、摹写,使人有身临其境的感觉。 写记叙文时,运用一支生花的妙笔,或对景物描其形,绘其色,让景物摇曳多姿;或对人物状其貌,传其声,让人物眉目传情,使人、事、景、物鲜活地呈现在读者眼前。 (1)外貌描写 (2)心理描写 (3)动作描写 (4)语言描写 人物描写 记叙文写人记事时不忘多几个形容词、多几句比喻句来让文章生动噢! 外貌描写是指描写人物的外形,包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像,可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历,表现人物的特征。 写好外貌,以形传神 《故乡》中的杨二嫂:我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇;两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——由这个外貌特征可以略知她尖酸刻薄的性格。 写好语言,传神出彩 1、符合人物的身份和性格 2、抓典型化的语言 孔乙已: “窃书不能算偷……窃书!……读书人 的事能算偷么?
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