记叙文的结构模式.pptVIP

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记叙文的结构模式 (开门见山入题) 我发现女孩也可做“太阳”(点题) 应该庆幸,造物主在创造男性的同时也创造了女性,于是,冷峻与温柔,健壮与纤弱,粗犷与细腻共存于天地之间。 (概括事件开端) (事件发展) 下课后,那几名男生走到我桌前,“皮笑肉不笑”地说:“有本事就拿回一个奖,要是拿不到,回家当傻丫头!”“我会的!”我扔下一句话,于是一头扎进预赛的准备中。此后,我才体会到什么叫真正的苦。我有点想偃旗息鼓了,耳边却又回荡着那几位“太阳”的声音:拿不回一个奖就回家当傻丫头!傻丫头?不,我要捧着奖状证明:我能行,女孩也可以做太阳!于是我满怀信心,重抖精神,熬夜验算;我在图书馆里寻觅一本本资料,我到老师身边求解一道道难题,我到实验室里观察一个个变化。但我并不感到苦和累,因为我始终想着:要为女孩争一口气,我要证明:女孩子也可做太阳! (扣题) (事件高潮) 学校举行的预赛结果出来了,获奖名单前挤满了同学。啊,我的名字在最前面,我成功了!物理老师投来赞许的目光,那几位男生和我擦肩而过,“傻丫头”自然不再说,脸上也露出一丝善意的微笑。 (照应开头) 我用我的行动证明女孩子能够做太阳(点题) ,女同胞们,你们说是吗?我们既然存在于这个世间,就要勇敢地撑起这“半边天”,不要被另外“半边天”小瞧,当然,男孩子不会轻易服输,但我有这个信心,女同胞们,你们呢? 第一种,最常见的模式,可称作“层层深入式”。 (概括性开头,直接入题。) 发现……(开门见山) 生活中,许许多多的事情在不断地被我发现着…… (并列内容段a) 妈妈是个非常爱干净的人。洗衣服是宁可不吃不睡也非做不可的“工作”,她把脏衣服放在洗衣板上,揉呀,搓呀,时时不用沾满泡沫的手擦擦额上的汗捶捶发酸的腰。妈妈洗衣的情景,犹如电影里的一个镜头,不断地“播放”着。终于有一天,我拿着自己的脏手帕,趁妈妈不注意,偷偷地去洗。费了九牛二虎之力,终于把手帕洗干净了,我吁了一口气。这时,我发现(扣题)早已倚在门边的妈妈的脸上,露出了欣慰的笑容。 (并列内容段b) 爸爸非常关心我的学习,经常了解我的学习情况,可他从不陪读,也不检查作业。他总说:“我相信孩子。”我听了这话,精神上有了一种莫名的动力——一定要好好学。我用自己的成绩证明了这一切。当我把大红的证书捧给爸爸时,我发现(扣题) ,不爱笑的爸爸脸上浮现出了灿烂的笑容。 (并列内容段c) 奶奶七十多岁了,她非常疼爱我,姑姑来看望她时,总会带来许多好吃的东西,而奶奶总是舍不得自己吃。她说:“让我的乖孙女吃吧,好长大个子。”我明白奶奶对我的爱。于是我拼命地投稿,用得来的稿费买了一袋奶粉,当我把奶粉放在奶奶眼前时,我发现(扣题)她那本已混浊的眼睛里闪出晶莹的泪花。 (抒情、议论,照应开头。) 发现,使我看到了妈妈的欣慰;发现,使我懂得了爸爸的希望;发现,让我回报了奶奶的疼爱。发现,…… (点题) 第二种:比较常见的模式,可称作“内容并列式”或“橱窗展览式” 第一段:概括性开头,直接入题。 第二段:并列内容段a 第三段:并列内容段b 第四段:并列内容段c 第五段:抒情、议论,照应开头。 第三次作文题目 以“必须跨过这道坎”为题,写一篇记叙文。 要求:1、必须采用以上两种记叙文结构模 式中的任一种。 2、字数在800字左右。 * * 怎样的记叙才(复习) <又是秋风起>父亲给钱:    父亲拍拍手站起来(准备),微倾着身子(姿势),从怀里掏出一只破钱包(过程与道具),取出三十元(过程与数量),在粗糙的指间摩了摩(细微情态),递给我(方式)说(语言) :“天冷了,你娘身子不好,眼也花得不中用了,不再给你做棉袄,你就照城里人的样儿买件儿算了。” 1、动作分解法 2、摹形绘声法   (我被同学取笑A)   我一边想着,一边走进教室。 刚要到座位的时候,被小耗子一绊跌倒在了地下。 我很生气,但还是忍着疼痛回到座位上。又被同位取笑了一番。 被同学取笑的时候,直觉得被碰的地方非常地疼。 (我被同学取笑B)___个性历险记   用零下两千度的眼神回视“受惊的众人”,然后潇潇洒洒地走到座位上,该多酷。(怎样想_形)于是我昂着头走进教室。(怎样走__形) “嘘”声一片, “扑通……” 我趴在了地上。(怎样跌_声) “小耗子,你——”我火冒三丈,但强忍着疼痛回到了座位上。(怎样怒_声) 同位“安慰”道:“‘东施效颦’的效果怎样,还是……” “啊?唉哟!……” 钻心的疼。(怎样疼_声) (文1)不清楚跟她坐在一起是好是坏,反正我只知道跟她坐在一起,随时会耳膜爆炸,为什么?因为她是班上有名的大喇叭,只要她轻轻地发出一声,就要把人吓死。不明白为啥

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