记叙文阅读老师实用版.ppt

针对考点，对写人叙事的一般记叙文的阅读，主要掌握以下几点： （一）判断与梳理记叙的要素，归纳中心思想。 （二）分析和体味记叙文的关键词语和重要语句，并赏析语言。 （三）根据对文章主旨的把握，获得体验和启示，学会思考和质疑。 一、记叙的六要素： 1、记叙的六要素包括： 时间、地点、人物 事件的起因、经过、结果。 归纳中心：主要内容+思想感情 本文记叙了（描写了）……的故事（景物），表现了（歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神），表达了作者……的感情。 二、关键词语和重点句段 （一）关键词语的分析 示例1： “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” ——《我的伯父鲁迅先生》 （二） 把握文中的关键语句 关键句子主要包括以下方面： ①点明主旨的句子； ②议论、抒情的句子； ③过渡句； ④总领或总结全文的句子 分析技巧： 作用要从两方面考虑 一从结构上 二从内容上 1、文首： 内容上（开篇点题、渲染气氛、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文） 2、文末： 内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛） 结构上（首尾照应，结构完整；总结全文） 三、赏析文章语言： 1、从修辞的角度去赏析： 表述形式： 格式：修辞+修辞特点+内容+中心 运用了______的修辞手法，_____地写出了_______，表达了_______. 2、从描写手法的角度去赏析 （1）人物描写： 格式：人物描写方法+内容+中心 （语言、动作、心理、神态、外貌） 表述形式： 采用了_____的描写手法，写出了____ ，表现了________. 示例： 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。 采用了神态、动作描写，写出了嘎羧见到象鞍后的反映，表现了它对辉煌过去的深深留恋和回味。 （2）环境描写 格式：描写手法+描写内容+作用 表述形式： 采用了环境描写，交代了故事发生的时间，烘托了_____的氛围，推动了情节的发展，揭示了文章的____主题或表现了人物_____的性格。 四、 开放性试题：（谈看法、启示、 体验、做法等） * * 记叙文阅读复习 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 记叙文定义 一、概括文章主要内容或中心思想。 二、理解文中关键词语及句段的含义。 三、欣赏文学作品中的形象及语言。 四、根据要求筛选并整合文中的重要信息。 五、结合对作品中形象和情境的体验，拓展 作品的主旨和内涵。 考点梳理： 2、把握六要素技巧，即： 什么时间？什么地点？谁？干什么？ 示例： 《唯一的听众》 记叙了“我”在一位音乐教授的帮助下，由音乐白痴成长为小提琴手的故事，表现了老人关心爱护年轻人的美德，表达了我对老人的敬佩和感激。 联系具体语言环境，借助上下文去推测判断词语的言外之义、特殊含义；或结合文章的主旨分析句子的深层含义。 “黑洞洞”指当时的社会黑暗，人民没有民主和自由； “碰壁”指鲁迅先生与反动势力作斗争时遭受的挫折和迫害。 书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过,“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。” “兽类”的含义是什么？ “兽类”指还没能摆脱野蛮庸俗步入文明崇高的人类。 示例2： 如：《詹天佑》文首“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。” 总领全文；开篇点题，概括了人物的优秀品质。 如：《山中访友》文末：“我轻轻的挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。” 首尾呼应，使文章结构更完整；同时点出了作者乘兴而去，尽兴而归。 格式：修辞 + 修辞特点 + 内容 + 中心 比喻 （形象生动）（什么特点）（表达 拟人 （形象生动） 什么） 夸张 （突出特点） 排比 （增强语势） 反问 （加强语气） 示例： 老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 示例： 有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。 ----《我的伯父鲁迅先生》 1、文中哪一句话最让你感动？说说理由？ 2、文章给你怎样的启示？ 3、如果你是文中的某个人物，你会怎么想怎么做？ 4、你有没有类似的体验或经历？请写下来分享一下。 …… 开放性试题应注意： ①平时一方面要关注生活，注意勤观察、勤思考