讲座2 光合作用与细胞 呼吸综合题的解题方法.pptVIP

【解析】选C。在从时间轴上的b点开始进行光合作用， c和e 点表示光合作用等于呼吸作用,f点由于光照强度 是0,故有机物合成终止。 3．解题方法 光合作用与细胞呼吸的综合计算。 总光合量、净光合量与呼吸量的关系。可用下述公式表示： 总光合量=净光合量+呼吸量 （1）当光合作用≥细胞呼吸 光合作用CO2的总吸收量=环境中CO2的减少量＋细胞呼吸CO2释放量 光合作用O2释放总量=环境中O2增加量+细胞呼吸O2消耗量 光合作用的实际产氧量=实测氧气的释放量＋细胞呼吸的消耗量 净光合作用的葡萄糖产量=光合作用实际葡萄糖生产量－细胞呼吸葡萄糖的消耗量 （2）当光合作用＜细胞呼吸 光合作用吸收的CO2量＝细胞呼吸释放的CO2量－环境中增加的CO2量 光合作用释放O2的量＝细胞呼吸消耗的O2量－环境中减少的O2量 如果将上述公式推广到葡萄糖，则得到下列公式： 真光合作用葡萄糖合成量＝净光合作用葡萄糖合成量＋细胞呼吸葡萄糖分解量 【例1】 (2011·常州模拟)下图曲线表示农田中几组变化数据，Ⅰ昼夜温度变化；Ⅱ光照强度变化;Ⅲ植物吸收CO2的变化,请判断下列说法中不正确的是 【典例导悟】 A.在Ⅲ曲线与时间轴交点c和e时，光合作用吸收的 CO2和呼吸作用释放的CO2量相等 B.a点的形成是由夜间的低温造成的 C.在从时间轴上的c点开始合成有机物,到e点有机物 的合成终止 D.增大曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积措施包括提 高光照强度,增加CO2浓度和充足的水分供应 * 讲座2 光合作用与细胞 呼吸综合题的解题方法 光合作用和细胞呼吸是有内在联系的，二者具有相反的反应过程，分别给对方提供原料，两个反应相互支持并相互影响。对绿色植物来说，很多时候同时进行着光合作用和细胞呼吸，这就为高考在这方面的命题提供了广阔的空间。我们只有深刻理解光合作用和细胞呼吸的原理及其相互关系，熟练掌握计算技巧,才能灵活解决相关问题。下面从“光合作用”、“细胞呼吸”及“光合作用与细胞呼吸的综合”三个角度进行分析。 【理论阐释】 1.知识背景 同化CO2形成（CH2O） 光能转变为化学能，并放出O2 实质 ATP、[H]中活跃的化学能→（CH2O）中稳定的化学能 光能→ATP和[H]中活跃的化学能 能量转化 ①CO2的固定：CO2＋C5 2C3 ②CO2的还原：C3 (CH2O) ＋C5＋H2O ①水的光解：2H2O→4[H]＋O2 ②ATP的形成： ADP＋Pi+能量 ATP 物质 转化 在叶绿体的基质中进行 在叶绿体类囊体的薄膜上进行 场所 不需色素和光，需要多种酶、ATP、[H]、CO2 需色素、光、酶、水 条件 光合作用具体过程 暗反应 光反应 项目 酶 酶 ATP+酶 [H] 一、光合作用 H2O+CO2 (CH2O)+O2 反应式 光合作用过程图解 光能 叶绿体 2.类型及解题规律 （1）叶绿体处于不同条件下，C3、C5、[H]、ATP以及（CH2O）合成量的动态变化及解题规律。 减少 增加 减少 增加 （CH2O）运输 受阻 光照不变 CO2供应不变 增加 减少 减少 增加 CO2供应增加 减少或 没有 增加 增加 减少 停止CO2供应 光照不变 增加 增加 增加 减少 突然光照 减少或 没有 减少或没有 下降 增加 停止光照 CO2供应不变 （CH2O）合成量 [H]和ATP C5 C3 项目 条件 （2）多因子对光合作用综合影响的解题规律 温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当充加CO2，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO2浓度以提高光合作用速率等。 应用 P点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随该因子的不断加强，光合速率不断提高。当到Q点时，横坐标所表示的因子，不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子 含义 图像 1.考查C3与C5含量的动态变化 【例1】（2011·舟山模拟）如图表示一株水稻叶肉细胞内的C5含量在24h内的变化过程，请据图分析： (1)C5的产生和消耗主要发生于叶绿体的 中。 (2) AB段和IJ段的C5含量维持在较低的水平，其主要原因是缺乏 （化合物）所致。G点时C5含量升高的主要原因是缺乏 （物质）所致。 (3) （填字母）点的出现可能是由于白天该地区天气暂时由晴转阴所造成的。 【典例导悟】 【解析】由题干可获取的主要信息有