讲课用作文结构.ppt

这是因果的论证，结构严谨。 高考作文对结构的要求 　　结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？ 　　一要“结构完整”，所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的；二要“层次分明”，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。 议论文的结构 提出问题——分析问题——解决问题 (引论）——（??本论?）?——??（结论） 总—— 分—— 总  对策 　　文章无定法，作文有常规。掌握几种基本的结构模式，能使我们在考场上快速构思，在较短的时间内迅速搭起文章的骨架。 　　考场作文通常可分为三个部分，即开头，结尾和主体。主体部分最常见的结构有三种：并列式；对照式；层进式。 　　段落是具体而微的文章，并列式、对照式、层进式不仅可以用来谋篇，也可以用来构段。 主体部分的结构： 1、并列式 2、对比式 3、层进式 二、 认识使用分论点的三个要求： 1、扣得住 有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲： （1）读书是每一个人都可以享有的权利； （2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法； （3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。 2、分得开 （1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐； （2）读书是一种高雅的精神活动，二乐； （3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。 3、排得顺（小到大，个人到家庭到社会） （1）读书乐在它是个人成长的必需； （2）读书乐在它是人类进步的阶梯； （3）读书乐在它是民族繁荣的保证。 以“拆除心墙”的话题作文 为例谈怎样确立分论点 ?从“为什么”的角度确立 （总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。 （分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。 推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。 推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。 ???????（带来的效果） ? （总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！ ?? （分）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。 ???????? 其次，心墙的存在间接影响了社会风气。 ???????? 再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。 （ 存在的危害） 从“是什么”的角度 示例 （总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。 （分）子女与父母之间的鸿沟是心墙， 　　学生与老师之间远远的距离是心墙， 　朋友与朋友之间深深的误解是心墙…… 从“怎么办”的角度分论点 （总）那怎样才能拆除心墙呢？（让我们拆除心墙，体验美好。） ?（分）拆除心墙，（?????????????????????????????????????????????? ） ?????? 拆除心墙，（?????????????????????????????????????????????? ） ?????? 拆除心墙，（?????????????????????????????????????????????? ） （分）拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。 ????? 拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。 ????? 拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚。???????????????????????? （总）那怎样才能拆除心墙呢？ （分）无形的墙，我们用文明来击垮。 ????? 无形的墙，我们用礼貌去瓦解。 ????? 无形的墙，我们用宽容来毁灭。 ???（总）那怎样才能拆除心墙呢？?????????????????? 拆除这堵墙，需要放下自私。? ????? 拆除心墙，我们要懂得换位思考。 ????? 拆除心墙，我们要有责任心。 ????? 机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法 写作提纲 1、题目：大爱无声 2、(一段)中心：大音无声，大爱无言。所谓，一方有难，八方支援，团结就是力量。天崩挡不住，地裂挡不住，高山挡不住。是你们——我的亲人啊！ 3、结构：（并列式 对照式 层进式） (1)是谁，不眠不休跑遍了整个灾区，搂着孩子叫他不要哭，而自己却老泪纵横。他不顾……，俯身安慰……。他心急如焚，……。是他，我们敬爱的人民总理。（分论点+材料） (2)是谁，翻山越岭，双脚涌血给灾区人民送去衣食；是谁写好遗嘱从五千米高考纵身而跳；是谁，被钢筋轧伤了腰却依然乞求再救一个。是他们，我们的亲人子弟兵。（分论点+材料） (30)是谁，趴在课桌上用肉体与钢板的交响保护四个学生，搂住学生的胳膊如钢铁般坚硬，却被救援人员不得已用锯截断，他们与死神赛跑，把学生背下楼，而自己却永远留在废墟下。是他们，我们最敬爱的人民教师。（分论点+材料） 4、总结升华： 总结全文，构出了一幅幅动人的画面