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第三章 识字写字教学设计 第一节 识字写字教学设计策略 第二节 识字写字教学设计流程 第三节 识字写字教学设计案例评析 第一节 识字写字教学设计策略 一.识写分开 减轻负担 二.多认少写 尽早阅读 三.讲究字理 感悟文化 四.方法多样 提高效率 第一节 识字写字教学设计策略 三.讲究字理,感悟文化 字理: 汉字构字原理,是汉字最突出的特点。 讲析字理，是识字教学最根本的方法，是我国传统的识字教学的方法。 第一节 识字写字教学设计策略 第一节 识字写字教学设计策略 添加男、休、等动画 第二节 识字写字教学设计流程 一.识字教学的内容和方法 1.字音教学 加强同音字的归类比较 多音字要据词按义定音 利用形声字的声旁帮助记忆字音 第二节 识字写字教学设计流程 2.字形教学 循序渐进,启发学生自己分析字形 重视形近字的比较 利用汉字构字规律,引导学生分析、辨认和记忆字形 第二节 识字写字教学设计流程 3.字义教学 运用直观教具帮助学生理解字义 联系生活实际理解字义 联系上下文理解字义 第二节 识字写字教学设计流程 二.识字教学流派 集中识字:字族识字、字根识字、韵语识字、部件识字均属于集中识字。以汉字学习为本位，强调根据汉字的构字规律，集中大量地识字。 分散识字：注音识字、听读识字、随课文识字属于分散识字，以发展语言为起点，强调在具体的语言环境中识字。 第二节 识字写字教学设计流程 第二节 识字写字教学设计流程 第二节 识字写字教学设计流程 第二节 识字写字教学设计流程 三.识字教学的一般流程 1.提出生字(须结合具体的语言环境) 2.教学生字 (结合形音义,初学—突出字形教学,高年级—突出字义教学) 3.复习巩固(整体认识,分析综合比较) 4.运用生字(阅读复述造句写话写作等) 第三节 识字教学的一般方法 工具法：拼音拼读、查字典 辨析法：熟字标音、声旁联想、据义定音 比较析义、部首辨析、归类识字 析形见义 游艺法：儿歌正音、绕口令、口诀、猜谜 直观法：直观演示 语境法：语境解义、组词造句、情境识字 识字教学案例分析 苏教国标本识字三 * *