词语运用题解题技巧.ppt

专题复习指导系列 词语运用题解题技巧 《考试大纲》对词语运用的要求是： 　　一、正确使用词语。重点考查考生结合语境选填词语和修改用错词语的能力，能力层级为D。 对于词语运用的备考,首先应该明确三个方面：高考重点考查同音词、同义词、近义词，多在易混淆处设题；辨析词语，把握词义、语境是备考的两个重点；注重对比，注意词语使用的正确、优劣两个层面。?? ?  教学目标： 　　1、掌握词语的考查的类型 　　2、通过强化训练提高学生对词语题的解题能力 教学重难点： 提高学生的对词语知识把握与解题能力 教学方法：? 讲练结合 二、高考链接? 　　例1?依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是。（2005年全国卷Ⅱ）? ①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处 ?。? ②“开发西部战略”的目标之一就是 ?我国东西部的差距。? ③几项调控房价措施相继出台，说明政府 房价增长过快的态度相当坚定。? 　　　A.胜地?缩小?控制? 　　　B.圣地?减少?控制? 　　　C.圣地?缩小?抑制? 　　　D.胜地?减少?抑制? 分析?例1中，“胜地”指有名的风景优美的古迹，“圣地”指有重大历史意义和作用的地方；“缩小”是由大变小，“减少”是减去一部分；“控制”是掌握，使之不动，“抑制”有“压下去”的意思，显然可以确定答案为C 例2?依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是。（2005年全国卷Ⅲ）? 　　①?海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护 ?《反分裂国家法》。? 　　②?在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手观音”精妙绝伦， ?人心。? 　　③?控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日的到来 ?了4年。? 　　A.?制定?振奋?推迟? 　　B.?制定?震撼?推迟? 　　C.?制订?振奋?延迟? 　　D.?制订?震撼?延迟? 例2中，“制定”有“定出法律”之意，“制订”有“创作拟制”之意。“振奋”是“精神振作奋发”，“震撼”是“震动、使之动摇”“推迟”意为“把预定的时间向后改动”，“延迟”有“推迟”的意思。因此选B。?  三、解题思路? 　　解答词语运用题要根据语境进行比较辨析，具体的解题方法有以下几种： 1．体味语境? 　　一个词语的意义和用法可能是多种多样的，但在一定语境中的意义和用法却是固定单一的.因此，要辨析词语的用法和意义，最有效的办法是将其放在特定的语言环境中去考察。? 例3?填入横线处最恰当的词语是（?）? 　　北京市政府对城市建设布局做出了 ?，在2008? 年前将每年增加800万平方米的绿地。（规划? 计划） 解答此题宜在理解词义的基础上体味语?境。“规划”与“计划”均指预先拟定的做事内容、步骤、方法，但是“计划”一般较为具体，时间可长可短；“规划”一般具有全局性，内容较为概括，时间较长，从远景着眼。体味语境，可感知到“全局”（提示语：城市建设）、“长远”（提示语：2008）两个方面，因此，用“规划”更合适。 2．辨析词义? 　　辨析词义是准确使用词语的前提，它包括辨析词语意义、辨析词义轻重、辨析词义适用范围等方面。? 　　⑴辨析词语的意义? 　　选填词语必须辨析备选词语的确切含义，弄清其内容上的细微差别，才能确认应选的词语。? 例4?填入横线处的词语恰当的一项（?）? 　　如果没有丰富的生活积累与浓厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。（品位?品味）? 解答此题宜从辨析词语意义入手。“品位”指物品质量或文艺作品所达到的水平，如“高品位的蚕丝”“节目的艺术品位较高”。“品味”指尝试滋味，仔细体味品质或风味等等。前者指艺术作品的档次、水平，后者侧重欣赏、玩味。两个词语意义不同，根据句意，应选“品位”。?  2．⑵辨析词义的轻重? 　　看似内容基本相同的词语，其表现程度却有轻重、深浅的不同。例如，“损坏”“毁坏”“破坏”其表现的程度就层层升级，依次加重。? 例5?填入横线处的词语恰当的一项（?）? 　　世人 ?霍金，不仅因为他是智慧的英雄，更因为他是人生的斗士。（尊崇?推崇）? 分析?“尊崇”含有“推崇”的意思，但“尊崇”又有尊敬之意，程度更重；根据句意选“尊崇”更能表达作者对霍金的崇敬之情 危险品运输从业资格考试 /wxp/ 公安部123号令 /gab123/ 公安部139号令 /gab139/ 出租车从业资格考试 /czc/ 出租车理论考试题 模拟考试题库 试题分析 解答 2．⑶辨析词义的适用范围? 　　有的词语适用范围大，有的词语适用范围小