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* * * * 古代诗歌鉴赏 ----形 象 什么是诗歌的形象？ 形象 人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 物（物象） 景（景象） 一．人物形象： 包括作品刻画的客观人物形象，作品抒情主人公的自我形象。 (1)鉴赏依据——人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节。 (2)鉴赏角度——所写人物身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。  阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。 独坐敬亭山　李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 课堂示例 诗歌题目： 独坐敬亭山 (分析题目，抓住关键字) 作者： 李白(诗人生活的时代背景、诗人的身世，诗人诗歌的风格，抓住有用信息。) 读诗： 1、第一、二句写___.对诗人形象的描写有____作用。 2、第三、四是对诗人与山之间的____描写,写出了诗人什么样的品格. 景 衬托 动作 （孤傲） 如何分析人物形象？ 1、知人论文，关注背景。 3、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。 2、理解景物的特点，体会景物描写对人物形象塑造的作用。 寻陆鸿渐不遇 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物 形象？请简要分析。 课堂示例 一、看景象,悟人物行象 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 二、看言行,心理,悟人物行象 带郭 野径 桑麻 菊 特点: 幽僻，清静 烘托：隐士高雅的品位 山中去，归来 潇洒隐士形象 侧面表现: 总结：陆鸿渐是一个有着高雅品位的潇洒的（隐士）形象 （1）什么形象； （2）形象的基本特征； （3）形象的意义。 规范答题技巧 简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情　 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 什么形象 形象的特征 形象的意义 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 课堂示例 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ⑴这首诗的前两句描绘了怎样的环境。 ⑵试简要的分析“蓑笠翁”的形象。 （1）寒冷、寂静（或：冷峭） 是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。 课堂练习 什么形象 形象的特征 形象的意义 （2）是一个清高孤傲的形象。 形体孤独，性格显得清高孤傲， 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。 （1）从外貌、动作、心理等方面 （2）天真可爱, 聪明（机灵）； “蓬头”、“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。 二．景.物形象： 是客观事物在作品中的反映。 1、鉴赏的依据——景物形象的自然属性；  2、鉴赏的角度——景物形象的社会属性(作者借此表达的情感、抒发的寓意) 无论是“大漠孤烟直，长河落日圆”、 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”之类的景象，还是“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故”之类的物象，都归为景物形象的范畴。这些艺术形象，同样也是客观事物与作者主观的心灵相互交融的结果，这恰如黑格尔所说的：“在艺术里，感性的东西是经过心灵化了的。而心灵的东西借感性化而显现出来” 例．分析虞世南的《蝉》这首诗所写形象的特点： 蝉 虞世南  垂緌饮清露，流响出疏桐。  居高声自远，非是藉(jiè)秋风。  注：垂緌（ruí)：指蝉。蝉的头部有伸出的角须，好像贵族仕宦下垂的冠缨(帽带)。 这首诗首句写的是蝉的形态与习性，含有象征意义。古代常以冠缨指代官宦，诗人将“尊贵”与“清廉”的特点统一在“垂緌饮清露”的蝉的形象中。次句写蝉的远传之声，“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。一个“出”字，使人感受到蝉声的响度与力度。三、四句蕴含深意，表明立身尊贵而品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，表达出对高