诗歌鉴赏题型举例22.pptVIP

ks5u精品课件 【事物形象分类】 1、具有象征意义的形象：咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。 2、具有特定含义的形象：古诗词中有一些意象具有特定的含义，比如：柳，谐音“留”古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之意。 【《江雪》参考答案】 (1)是一个清高孤傲的形象。(2)在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲。(3)这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。 【《江汉》参考答案】本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病仍然不忘报国思用的儒士形象。（步骤一）诗人不但用“片云”“孤月”写自己孤独漂泊之苦，还用“落日”比喻自己烈士暮年，壮心不已。尾联用“老马识途”的典故表明还可为国家效力，也含有对朝廷的怨愤。（步骤二）作者借这一形象抒发了怀才见弃的不平之气和虽已晚年仍报国思用的慷慨情怀。（步骤三） 【例1参考答案】塑造了一位丈夫远出久而未归，因为思念日益憔悴的思妇形象,。（步骤一） 诗歌的前两句写妻子因为丈夫外出，内心空虚，无心劳作。后两句用比喻的手法，写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，渐变为缺月。（步骤二）表达了思妇对丈夫的深切思念之情。（步骤三） 【例2参考答案】全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。（步骤一）众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相看不厌，又一次全面展示了他闲适孤傲的形象。（步骤二、三） 【例3参考答案】 （1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 （2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。 （3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄. 梁启超《读陆放翁集》（之二）：“辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗名。谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。” 例4参考答案： （1）本词中描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（步骤一） （2）词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（步骤二） （3）本词通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（步骤三） 【例5参考答案】 （1）塑造了一个心忧丈夫、紧张劳作的思妇形象。 （2）诗的前两句写这位妇人听得明朝送征衣的驿使就要出发而慌忙连夜为远在边关的丈夫絮缝征袍的情景，心理上蕴含着对驿使的埋怨。第三、四句运用白描的手法写她不顾寒冷，一边呵着手一边赶裁、赶絮、赶缝征袍。最后两句表现了她从自己的冷想到“临洮”那边的更冷。所以又巴不得驿使早发、快发。 3）全诗通过既怨驿使走得急、又盼驿使早日到临洮的矛盾心理，刻画了一个勤劳善良、温柔多情的思妇形象。 【例6参考答案】1、塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。2、第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。3、表现了词人李清照对爱情的强烈追求和对自由的渴望 【规律总结】从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)。 【例7参考答案】 （1）诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（身份） （2）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格—具体分析）（3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意义） 李清照《金石录后序》： 余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。 译文： 我天性博闻强记，每次吃完饭，和明诚坐在归来堂上烹茶，指着堆积的书史，说某一典故出在某书某卷第几页第几行，以猜中与否比赛胜负，作为饮茶的先后。猜中了，便举杯大笑，以至把茶倒在怀中，起来时反而饮不到一口。 【作业1参考答案】】刻画了一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。既有直接描写，也有景物的烘托渲染。先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。 【作业