语文3.10《霞》课件(粤教版必修1).pptVIP

默读课文，理清文章结构： 写文章的人需具备怎样的修养才能达到冰心的清丽、自然、简洁、含蓄、富有哲理……？ * “落霞与孤骜齐飞，秋水共长天一色”。 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 沉默 许久许久 茫然地寻觅 那棵梦里的橄榄树 在冬与春的码头 夏与秋的交界 拾集 曾有过多少春诗 夏吟 曾有过 多少秋风 冬雪 终于 在斑驳与暮色里 找到 失落已久的禅的故事 落日 一、故乡之情（1900—1913） 二、中剪子巷（1913—1923） 三、留学美国（1923—1926） 四、风雨燕园（1926—1938） 五、抗战萍踪（1938—1946） 六、“文革”十年（1966—1976） 七、生命从80岁开始（1976—1999） 　　　　 朝霞：奔放、生机勃勃， 像一个充满 激情 的青年。 晚霞：深沉、凝重， 正如一个 睿智 的老人。 整体感知 开篇入题：英文句子 May there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset. 自读课文，分组讨论 交流： 文中你最有感触的句子？（共鸣） 文中你最不理解的句子？ 文中你最欣赏的句子？ 云彩更多,霞光才愈美丽.从云翳中 外露的霞光,才是璀璨多彩的. 生命中的各种经历（快乐和痛苦） 生命中的痛苦和磨难 生命的光辉和价值 云彩 云翳 霞光 经历过痛苦磨难的生命才更有价值 托物 言志 哲人喜欢把人生比作一日之中的日出与日落。面临生命的黄昏，也许人类中的任何一员都摆脱不了这种难言的感伤、惆怅。但是，对于一位热爱生命，不懈追求的人来说，他渴望永远燃烧自己。 另一方面，一个人的一生，尤其是黄昏阶段的总结，对人类的发展而言，其实是一笔宝贵而难得的财富，因此站在整个人类的高度，这并不使人 伤感。由此体现出作家浓厚、豁达、大度的情怀。 三、《霞》小结： 霞对于冰心来说，已不仅仅是一种美丽的自然景观，而是一种生命感悟的外化。作者透过“霞”表现出对人生的豁达和对生命的乐观。 自然景观 豁达乐观的人生感悟 《霞》是冰心调动了全部的人生体验凝聚而成的佳作。 她认识了生命，领略了人生，遍尝了人生中的各种；经过长期的思索，对宇宙和人生获得了更冷静睿智的认识。 人间的阴晴圆缺，人世的悲欢离合，个人的喜怒哀乐，仿佛那不同的云彩在生命的天边重叠着。光明和暗影组成了整个的人生，造就了人生的魅力。对人生的本质的体会，达到了透彻的境界。 知识点击 下列对文章的分析和鉴赏，错误的是 [ ] A．作者认为生命中的云翳既有快乐，也有痛苦。 B．生命中的痛苦造成了晚年美丽的黄昏。 C．作者认为生命中自然存有痛苦，但不是只有痛苦。 D．留恋、惆怅“近黄昏”的时节，就是欣赏生命的风景。 E．本文语言朴素、淡雅，但表现力却深沉有力，富有哲理。 F．本文体物时把云彩写得璀璨多彩，述怀时写得深沉有力，意味隽永。 怎样的人生到“只是近黄昏”时会依恋， 怎样的人生到“只是近黄昏”时会惆怅？ 专题探究