语文园地五口语交际作文.pptVIP

语文园地五 口语交际-习作 《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 《永生的眼睛》启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。 《生命生命》教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。 《花的勇气》激励我们：在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。 口语交际 我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。 默读资料，思考它们分别从什么生命角度来谈“生命”的。 资料交流 2003 年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红 ······ 这些闪光的名字后面，都有着一个个感人的故事。 热爱生命的故事，关键在于讲清故事的具体经过。 资料交流 在我们身边，有许多热爱生命的人: 辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔 ······ 他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。 谈感受，发现身边热爱生命的人，理解它们对生命的热爱，注重谈受到的生命的启示。 资料交流 树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长······ 谈自己了解到的生命现象，从花草树木，自然变迁中感受生命的涌动与顽强。 半身人非凡生活感人心 　　美国35岁男子肯尼·伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，导致他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁，然而肯尼不仅奇迹般地活到了35岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。 肯尼6个月大时几乎齐根截除了双腿，从此成了一个只拥有上半身的“半身人”。 　　肯尼讨厌佩戴假肢，而更 愿意用双手撑地走路，或乘坐 一个溜冰板滑行。 　　靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起打台球、打保龄球。 　　肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片《只有 半个身体的男人》。 自由组合，选择一个角度。 1、讲述热爱生命的故事 2、介绍神奇的生命现象 3、告诉亲身的感受，给予启发 对生命的认识、感受。 第一，确立中心。 在写作之前，你需要确立自己这次要写的作文的中心。是写热爱生命呢，还是要写自己获得的感受、启发，还是写生命的价值？中心确立了就不能中途变换。 第二，选择题材。 有关生命的写作题材很多，有我们了解到的坚强不屈的人，我们身边热爱生命的人，植物所体现的顽强的生命……这些都可以作为你这次写作的题材。 第三，认真体会。 光有题材还不够，还需要你认真的去了解，去体会……可以写写他们对生命的看法，他们又是怎么对待生命的。 2.简单地写一写让你产生感受，获得启发的事情。 3.重点写一写你获得了哪些感受、启发。 1.开头 4.结尾 写自己获得的感受、启发 生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼；生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，是无价之宝。父母养育了我们，给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们的只有一次。 精彩段落 一 生命只有一次，要真实地活着，但活得尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多。在每一次风雨之后，让心灵感受生命拔节的人更为廖廖无几。许多人认为利益财富是最珍贵，他们用生命换取所谓的财富，却把生命耗费在名声、权利或金钱的积蓄上，只到临终时才悔叹：“我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。”可这时后悔早已迟了。 精彩段落 二 生命是生物所具有的活动能力。一片树叶，一朵小花，一只小鸟，一棵树苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封写了一半没写完的信，我们要继续写下去；生命还是一首歌，一首唱了一半没唱完的歌，我们要继续唱下去…… 精彩段落 三  一年之计在于春，一日之计在于晨。 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命; 浪费自己的时间，等于慢性自杀。 （鲁迅） 时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过（米歇潘）