语文苏教版必修3同步教学课件：第1课时《发现》《北方》.pptVIP

* 第4～5课　《发现》、《北方》 第1课时 目标定位 1．了解《发现》的写作思路，并分析比喻、征询的作 用。 2．理解《北方》中的意象的意蕴。 3．理解《发现》所表现的炽热的爱国心以及对黑暗现实 的失望和愤怒之情。 4．认识《北方》所展现的北方人民的灾难和不幸，理解 作者对北方的热爱和崇敬之情。 bènɡ ɡānɡ è qínɡ qìn yuán zhǒnɡ jiá zǔ　 jiā jìn hái jí léi lèi sài sè sāi chù xù zài zǎi zhá zhā zā 罡风 昙花一现 擎天柱 真挚 提纲挈领 擂鼓 蓓蕾 呕心沥血 讴歌 沤肥 脸颊 汗流浃背 车辙 清澈 撤退 3．解释下列词语的含义。 ①罡风：_____________________________________ ②惶乱：_____________________________________ ③咒诅：_____________________________________ ④无垠：_____________________________________ ⑤笳笛：_____________________________________ ⑥沉浸：_____________________________________ 道家称天空极高处的风,这里指强烈的风。 恐惧、慌乱。 原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。 没有边际。 胡笳、笛子。 浸入水中,多比喻处于某种境界或思想活动中。 4．选择最恰当的词语填空。 ①哪里有____，哪里就有反抗。 A．压迫　　　　B．逼迫　　　C．强迫 解析　“逼迫”和“强迫”都是动词，都有施加压力 使屈服的意思，但“逼迫”的程度比“强迫”深。 “压迫”指用权力或势力强制别人服从；对有机体的 某个部分加上压力。 A ②他这几天心情____，郁郁寡欢。 A．暗淡 B．黯淡 解析　二者都有“暗、不明亮”的意思，有时可以通用。“暗淡”着重指具体的暗，多用于形容光线等昏黑不明；也可形容没有前途、没有希望。“黯淡”常指抽象的“暗”，用于心情、情绪。 ③____的天气令人心躁不安。 A．阴郁 B．忧郁 C．抑郁 解析　“阴郁”可以指：a.天气阴晦沉闷；b.气氛不活跃；c.忧郁，不开朗。“忧郁”指心情忧伤、愁闷。“抑郁”指心有怨愤，不能诉说而烦闷。 B A ④战争年代，国家一片____，民不聊生。 A．惶乱 B．荒乱 C．慌乱 解析　“惶”，恐惧；“惶乱”指因内心恐惧而产生的紊乱。“荒乱”指国家或社会秩序不稳定，而且程度比较严重；而“慌乱”指由于受到外界刺激而心绪等慌张、紊乱。“慌”指“心里不沉着，动作忙乱”。 B ⑤父母双双突然病故，他____在极度的悲恸之中。 A．沉浸 B．陶醉 C．沉醉 解析　“沉浸”指浸入水中，比喻处于某种境界或思想活动之中。“沉浸”的主语可以是人，也可以是物。“沉醉”指大醉，多用于比喻。比喻处于某种境界或思想活动中。“陶醉”指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。用于美好的境界或活动中。“陶醉”和“沉醉”的区别主要在于两词的使用范围不全相同。“陶醉”是一种清醒、冷静而放松的状态，多用于表示美好、令人向往或满意的方面；而“沉醉”表示深深地着迷于某种事物或某种情况、情感之中。“沉醉”可表示有些“忘乎所以”了，暗示意识不够清醒敏捷，往往还隐含某种变故。 A 文本互动 一、初步感知 《发现》 1．闻一多是怀着对祖国的无限眷恋、热爱之情回国的。 据说，1925年夏，闻一多从美国留学归国。走下海 轮，他难以抑制心头的兴奋，把西服和领带扔进江 中，急切地扑向祖国的怀抱。然而，他回来后发现了 祖国的什么？试结合全诗，解释诗题“发现”的双重 含义。 答案　①首先“发现”的是“噩梦”，挂在悬崖上的 “噩梦”，即当时中国处在内忧外患和军阀统治之下, 人民颠沛流离，祖国大地一片萧条衰败景象的现实， 是关于美丽祖国之梦的破灭。②但“发现”“心爱” 的祖国在心里,即诗人并没有因失望而沉沦,相反却在 失望和愤懑中升腾起一种对祖国的执著和忠贞的爱。 2．《发现》共十二行，分为三层，试概括各层层意。 答案　第一层(1～2行)，写诗人发现眼前的现实与他 日夜思念的祖国相去甚远。 第二层(3～8行)，用两个“我来了”的排比句式，抒 发急切回国的无比兴奋与激动的心情，用来反衬归来 后“一场空喜”的深切悲哀。 第三层(9～12行)，写诗人执意要把