语文高考复习课件:诗歌鉴赏之形象.pptVIP

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田军 思乡怀亲之情 和羁旅伤感 人归落雁后,思发在花前(隋·薛道衡《人日思归》) 夜闻归雁生相思,病入新年感物华(欧阳修《戏答元稹》) 残星数点雁横塞,长笛一声人倚楼(唐·赵嘏《长安秋望》) 星辰冷落碧潭水,鸿雁悲鸣红蓼风(宋·戴复古《月夜舟中》) 鸿雁指代书信 鸿雁几时到,江糊秋水多”(杜甫《天末怀李白》) 朔雁传书绝,湘篁染泪多”(李商隐《离思》) 田军 落照苍茫秋草明,鹧鸪啼处远人行 ——唐 李群玉《九子坡闻鹧鹧鸪》 江晚正愁余,山深闻鹧鸪 ——辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》 容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁、伤感的情绪。 宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞      --李白《越中览古》 田军 落花人独立,微雨燕双飞。 ——晏几道《临江仙》 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。——刘禹锡《乌衣巷》 燕子因结伴飞行而成为爱情的象征 燕子眷恋旧巢的习性,成为古典诗词表现时事变迁,抒发人事代谢的寄托 槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒燕子双飞去。明月不谙离恨苦,斜光刻晓穿朱户。 ——晏殊《蝶恋花》 燕子双飞经常用来反衬离人的孤寂 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 ——白居易《钱塘湖春行》 燕子到来往往意味着春天的到来。诗人喜用燕子来表达喜悦之情。 田军 三更月,中庭恰照梨花雪;梨花雪,不胜凄断,杜鹃啼血。 ———贺铸《忆秦娥》 可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮 ——唐·秦观《踏莎行》) 子规夜半犹啼血,不信东风唤不回 ——宋·王令《送春》) 以杜鹃鸟的哀鸣,来表达哀怨、凄凉或思归的情思。 田军 (1)第一句选取了杨花与子规两个意象,有什么作用? (2)第二联用了什么表现手法,表达了诗人怎样的思想感情? 杨花与子规两个意象的作用是:点明时令,点明主旨,营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊,子规啼声悲哀。 第二联把明月人格化,表达了诗人对朋友的思念与同情。 闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄 李?? 白 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 田军    ?孤????雁??????杜甫 ?????? 孤雁不饮啄,飞鸣声念群, 谁怜一片影,相失万重云? ?????? 望尽似犹见,哀多如更闻。 野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。 全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情? 诗人以孤雁比喻自己,表达了对漂泊生涯的苍凉感慨; 对故乡亲人的思念; 有不坠青云之志的高远追求,对庸客俗夫的厌恶。 田军 “倚门回首,却把青梅嗅”(李清照《点绛唇》) “浮云游子意,落日故人情”(李白《送友人》) 浮云比喻 在外漂泊的游子 “自从南浦别,愁见丁香结”(唐人牛峤《感恩多》) 以梅子的成熟比喻少女的怀春 丁香,指愁思或情结 田军 意象的作用 营造氛围 塑造背景 塑造意境 借景抒情 衬托人物 奠定基调 以景衬境 以景衬情 田军 常见题型 提问方式:诗中运用了那些意象?结合全诗 分析这些意象的作用。 诗人为何写××? 答题步骤1找准意象,然后加以描述; 2概括意象的特点及作用; 3分析揭示意象中蕴含的诗人的情感 诗人用 的意象,渲染了 的氛围 (术 语概括作用)地表现了诗人 的感情。 田军 余 干 旅 舍 摇落暮天迥,青枫霜叶稀。  孤城向水闭,独鸟背人飞。  渡口月初上,邻家渔未归。  乡心正欲绝,何处捣寒衣? 余干:地名,在江西 摇落:草木凋零 刘长卿 这首诗描写了哪些意象?其作用是什么? 诗歌描写了暮天、青枫、霜叶、 孤城、独鸟、渡口、初上月等 意象。这些意象交代了时令景 象,烘托渲染了诗人悲愁的内 心世界,暗示了一种郁郁的离 相思情。 田军 意境的概念 是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界,它是诗人主观的意”(思想感情)与客观的“境”(自然景物)的有机统一。 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静 田军 提问方式 这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体  这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析  这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产

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