语文高考复习课件：诗歌鉴赏之形象.pptVIP

田军 思乡怀亲之情 和羁旅伤感 人归落雁后，思发在花前（隋·薛道衡《人日思归》） 夜闻归雁生相思，病入新年感物华（欧阳修《戏答元稹》） 残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼（唐·赵嘏《长安秋望》） 星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风（宋·戴复古《月夜舟中》） 鸿雁指代书信 鸿雁几时到，江糊秋水多”（杜甫《天末怀李白》） 朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》） 田军 落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行 ——唐 李群玉《九子坡闻鹧鹧鸪》 江晚正愁余，山深闻鹧鸪 ——辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》 容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁、伤感的情绪。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞 　　　　　－－李白《越中览古》 田军 落花人独立，微雨燕双飞。 ——晏几道《临江仙》 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡《乌衣巷》 燕子因结伴飞行而成为爱情的象征 燕子眷恋旧巢的习性，成为古典诗词表现时事变迁，抒发人事代谢的寄托 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光刻晓穿朱户。 ——晏殊《蝶恋花》 燕子双飞经常用来反衬离人的孤寂 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——白居易《钱塘湖春行》 燕子到来往往意味着春天的到来。诗人喜用燕子来表达喜悦之情。 田军 三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。 ———贺铸《忆秦娥》 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮 ——唐·秦观《踏莎行》） 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回 ——宋·王令《送春》） 以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。 田军 (1)第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？ (2)第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？ 杨花与子规两个意象的作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。 第二联把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。 闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 李?? 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 田军 　　　?孤????雁??????杜甫 ?????? 孤雁不饮啄，飞鸣声念群， 谁怜一片影，相失万重云？ ?????? 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？ 诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人的思念；有不坠青云之志的高远追求,对庸客俗夫的厌恶。 田军 “倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》） “浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》） 浮云比喻 在外漂泊的游子 “自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》） 以梅子的成熟比喻少女的怀春 丁香，指愁思或情结 田军 意象的作用 营造氛围 塑造背景 塑造意境 借景抒情 衬托人物 奠定基调 以景衬境 以景衬情 田军 常见题型 提问方式：诗中运用了那些意象？结合全诗 分析这些意象的作用。 诗人为何写××？ 答题步骤1找准意象，然后加以描述； 2概括意象的特点及作用； 3分析揭示意象中蕴含的诗人的情感 诗人用 的意象，渲染了 的氛围 （术 语概括作用）地表现了诗人 的感情。 田军 余 干 旅 舍 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。　 孤城向水闭，独鸟背人飞。　 渡口月初上，邻家渔未归。　 乡心正欲绝，何处捣寒衣？ 余干：地名，在江西 摇落：草木凋零 刘长卿 这首诗描写了哪些意象？其作用是什么？ 诗歌描写了暮天、青枫、霜叶、 孤城、独鸟、渡口、初上月等 意象。这些意象交代了时令景 象，烘托渲染了诗人悲愁的内 心世界，暗示了一种郁郁的离 相思情。 田军 意境的概念 是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观的意”（思想感情）与客观的“境”（自然景物）的有机统一。 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静 田军 提问方式 这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体 　这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析 　这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产