语文：2.8《致女儿的信》课件(2)(新人教版九年级上册).pptVIP

本文的结构有什么特色？ 1、前有暗示，后有点睛 2、层层推进，起伏有致 结构赏析 你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？ 你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？ 海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、 信誓旦旦、执子之手，与子偕老、 投我以桃? 报之以李、辗转反侧??、如胶似漆、永结同心、情投意合 甜言蜜语、一心一意 一 见 钟 情 郎 才 女 貌 青 梅 竹 马 两 小 无 猜 《孔雀东南飞》、《梁山伯与祝英台》、《魂断蓝桥》、《罗密欧与朱丽叶》、《泰坦尼克号》、《廊桥遗梦》、《乱世佳人》。 你知道古代象征爱情的物品有哪些吗？ 古代象征爱情的物品，大概上常用的是同心结、红豆（相思子）、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。皆都是成双成对之物，彼此连结，永不分离，相思情深之中。 名 人 的 爱 情 观 爱情必须时时更新，生长，创造。 —鲁迅 生命因为付出了的爱情而更为富足。 —泰戈尔 爱我少一点，不过久一点。 —犹太格言 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观 名 人 的 爱 情 观 爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。 —莎士比亚? 燕子声声里，相思又一年。 —周恩来 爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的。  爱情，是一种炽烈的感情，一定要让理智做心灵的主宰。 苏霍姆林斯基《爱情的教育》  真正的爱情是并不轻易表现出来的，它的声音是低的，它是谦逊的，退让的，潜伏的、等待了又等待。 ————[英国]狄更斯 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 唐；李商隐〈无题〉在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。唐；白居易〈长恨歌〉相见时难别亦难，东风无力百花残。唐；李商隐〈无题〉曾经沧海难为水，除却巫山不是云。唐；元稹〈离思〉 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 唐 ；刘禹锡《竹枝词》蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 唐；杜牧〈赠别〉衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 宋；柳永《凤栖桐》 两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。 秦观〈鹊桥〉 色不迷人人自迷，情人眼里出西施。 黄増《集杭州俗语诗》 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。 温庭筠 问答推广 百度知道问答 钙痋耶 苏霍姆林斯基（苏联） 九年级人教版语文上教学课件 告诉我， 爱情生长在何方? 是在脑海，还是在心房? 它是怎样发生? 它又怎样成长? -------莎士比亚 一、导入新课 ： 自从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，地老天荒，海枯石烂，由爱情而演绎的故事，更是那样的惊心动魄。无论哪个时代，爱情 一直是人类传唱不衰古老而新鲜的话题。 歌德曾经说过：“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春。”但处在花季年龄的你真正懂得爱情的真谛吗？到底什么是爱情？或许我们能从从苏霍姆林斯基的《给女儿的信》中得到些启示。 ? 　 爱情，这个经久不衰的话题,在文学史上，她被吟诵的次数只有“母亲”能与之相当。 爱情，每个人都曾遭遇 或都将遭遇。 当你遭遇爱情， 你会向谁去诉说？ 　　　　 1．了解书信的写法；继续完成词语、名言警句和文学常识的积累； 2．了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好”； 体会用童话等形式表达思想感情的方法。 3．进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。 教学目标： 苏霍姆林斯基 （１９１８—１９７０）前苏联教育学家。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动教育都非常重要，不可废。一生写的教育著作有４０多种，６００多篇论文。 （ (１９１８—１９７０）前苏联教育学家。出生于乌克兰一个农家庭。１７岁当小学教师，后又接受了波尔塔瓦师范学院的函授教育，取得了中学教师证书。先后获乌克兰