语文：2.8《致女儿的信》课件(新人教版九年级上册).ppt

孔雀东南飞 语文 创设情境 语文 创设情境 魂　断　蓝　桥 语文 创设情境 罗密欧与朱丽叶 语文 创设情境 泰坦尼克号 语文 导入新课 自从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情?一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，地老天荒，海枯石烂，由爱情而演绎的故事，?更是那样的惊心动魄。 “在天愿做比翼鸟，在?地愿为连理枝”这是唐代诗人白居易的诗句。“汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。” 也是白居易的诗句。 无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。醉?过方知酒浓，爱过方知情重。同学们，人在花?季，多彩的心事也许正困扰着你，是呀，人间?有情，红尘有爱，这令人魂牵梦绕的情丝正等?着你成长！ 但是，你真正懂得爱情的真谛吗？  到底什么是爱情？ 今天大家也许能从苏霍姆林?斯基的《致女儿的信》一文中得到启示。  语文 致女儿的信 苏霍姆林斯基 语文 一、注音： 繁衍(　　　)　　　刹(　　　)那间 麦穗(　　　)　　　忐(　　)忑(　　) 一抔(　　)黄土　　伫(　　　)立 yǎn chà suì tǎn tè póu zhù 语文 二、解释词语： 化为乌有　无与伦比　怒不可遏　勃然大怒 语文 　默读课文，概括这封信的内容。 语文 　文中的我是以什么方式和态度回答女儿的提问的？ 　故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人们的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？他的态度发生了哪些变化？上帝的最终离去说明了什么？ 语文 三次发现 上帝的态度 时间 致女儿的信 刚过了一年 五十年后 三年以后 爱情 忠诚 心灵的追念 勃然大怒 怒不可遏 伫立离去 爱情是人类永恒的美和力量 全文主要内容 语文 作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情？ 这三者之间有什么联系？联系三者说 说真正的爱情应该是什么样的？怎样理解作者的爱情观？ 语文 　做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的　 人的时候。 品味语言： 　上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着 离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。 　从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。 语文 拓展延伸： 1.列举你所知道的有关爱情方面的古诗句、名人名言或爱情故事。 作业： 根据自己的理解，以你喜欢的形式，说说什 么是爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。 2.你是如何看待中学生的“早恋”问题的？ 语文 拓展延伸： 爱情，不同时期被赋予不同的内容，为了更深入地理解爱情的真谛，我们再读下面一篇文章。 三个故事 很复杂，其实也很简单。爱情是什么？朋友给我讲了这样三个故事。 第一个故事很凄美：在医院病房的一隅，躺着一位奄奄一息的病人，在世间弥留的最后一刻，他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她一个深埋在心底的秘密。但是，没等他把这个秘密说出口，他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上,她说： “我不需要听什么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就是我们在茫茫人海中相识、相爱，手牵着手一道走过了50年的风雨历程…… ” 丈夫感动得涌出了热泪，最后带着那永远的秘密平静地离开了人间。 语文 拓展延伸： 第二个故事发生在很久以前。一座城市居民经常和另一个城市的居民打仗，很多年都不分胜负。这两座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在洼地。 处在高地上的城市头领想出了一个令人心酸的绝人之道——把高地的水库打开。结果可想而知，洼地的城市被大水围困，注定要灭亡。水库打开，哭叫之声不绝于耳。看到如此的惨状，围困者做出了一个人道的姿态，派船去救落水人，但是，派遣的船只不多，只能容纳极少一部分人，他们的头领喜欢女人，所以只能让妇女上船，并要求只能带自己最喜欢的一样东西。有的带上自己的玉镯；有的带上自己的金银首饰；有的带上自己的铜镜……她们想这样既保住了自己的生命，又不失自己的财产。惟有一位妇女肩扛着自己的丈夫，奋力上船。一个士兵阻拦道：“船上只允许上妇女，不许运男人。”那位妇女说：“这就是我最喜欢的东西。”士兵无言以对，只好乖乖地让她上船。在那次水患中惟一幸存的男人就是那位妇女的丈夫。 珍爱真 语文 拓展延伸： 朋友讲的第三个故事是一家电视台的综艺游戏节目——摸手认妻。这个游戏由6对夫妻参加，要求把6位男士的眼睛蒙上，让他们依次去摸6位女士的