语文:第一专题《季氏将伐颛臾》第1课时课件(苏教版必修4) (2).pptVIP

语文:第一专题《季氏将伐颛臾》第1课时课件(苏教版必修4) (2).ppt

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* zhuān yú jì  wéi sì xiá 社稷  马谡 颠倒 山巅 木柙 狎昵 颛臾 瑞气 惴惴不安 萧瑟 潇洒 箫声 形容国家、集团或组织分裂瓦解。 如“这个跨国集团分崩离析了”。 展现才能担任职务。 本来指招徕远人,并加以 安抚。后指已经来了,就应该安下心来。 如:“他虽然不愿意进这所普通高中学习,但既 来之,则安之,为了自己的前途,又有什么办法呢?” 介词,引进动作、行为的对象,可不译; 介词, “从”; 介词, “在”; 介词,“跟、同”。 代词,“这”; 结构助词,宾语前置的标志,不译; 代词,“这”; 代词,“这样”。 动词,“责备”; 形容词,“错”; 名词,“过失、错误”。 发语词,表示后文将要 代词,“那”。 议论,不译; “以为”是“以之为”的省略,“用……做”。 认为。 代词,“此”、“这”。 判断动词,“是”。 诸侯的封地叫“国”,卿大夫的封地叫“家”。 “国”指国家,是阶级统治的工具,或指一个 国家的整个区域;“家”指家庭。 5.指出下列各句中加点词的古今之义 动词的使动用法,“使…… 来”、“招致”。 来:动词的使动用法, “使……来”、“招致”。 安:形容词的使动用法, “使……安定”。 动词活用作名词,“忧患的 事物”。 将:副词,将要。有事: 指用兵。于:介词,对。 谒见。 无乃……与,表示推测语气, 即“恐怕……吧”。尔:代词,你。“与” 通“欤”,吧。 且:连词,况且。邦域: 诸侯的封国。 社:指土神。稷:指谷神。 后来用“社稷”代国家。 冉有、季路谒见孔子。 恐怕应该责备你们吧?(“无乃……与”,古汉语 中表示推测的习惯句式,可译为“恐怕……吧”。 “得无……乎”也是表示推测的习惯句式,可译为 “莫不是……吗”、“该不会……吧”) 为什么要讨伐它呢?(“何……为”是表反问的 习惯句式) 代词,代“攻打颛臾”这件事。 名词,“话”。 陈:陈列,这里是“施展”的意思。 就:走向,这里是“担任”的意思。列:位、职务。 止:动词,“停止”。 危:不稳定。持:护持。 颠:跌倒。扶:搀扶。 则:连词,“那么”,用在 表假设的复句中的表结果的分句前。焉:何。 能施展才能就担任职位,不然就辞职。 (盲人)遇到危险却不去护持,将要跌倒却不去 搀扶,那何必要用那个做相的人呢? 老虎、犀牛跑出笼子,龟甲、美玉毁在盒子中。 (城墙)坚固。 夺取。 君子:品德高 尚的人。疾:动词,“痛恨”、“讨厌”。 舍:动词,“舍弃”、“回避”。辞:托辞、借口。 患:动词,“忧虑”、 “担心”。寡:人口少。均:分配均匀。 连词,承接上文,表原因, “是因为”、“是由于”。 和睦。 倾覆。 远人:本国以外的人。服:归附。 修:整治、治理。文德:文教 (礼乐)和德政(指仁义之政)。以:目的连词,“来”。 既然。 分:分裂、分开。崩:溃败、 瓦解。离:分离。析:分开,犹用斧劈木也。 保全。 谋:谋划、策动。干:古代 指盾牌。戈:古代指兵器,横刃,用青铜或铁制成, 担心。 装有长柄。“干戈”泛指武器,多比喻战争。 古代宫门内的屏风,一说为宫 墙,即宫廷之内,这里指季氏与鲁哀公之间的危机。 *

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