语言表达的连贯(一).pptVIP

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* 语言表达的连贯 考点 综述 语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间,或是一个复句的各个分句之间,在内容和形式上都接得上、扣得紧,意思一贯而下,话题前后统一,合乎逻辑、事理,词句前后照应,搭配得当,脉络清晰,文气顺畅,能够准确、完整地表达一个意思。对“语言连贯”的考查,一般涵盖两大方面:一是重新组合句序,二是准确进行语句复位。(其中“语句复位”是湖南考查主要题型)题型多为选择题。对连贯的考查是近年高考的热点,它既考查语言表达能力,也考查逻辑思维能力。 重点 难点 掌握语言连贯“三抓”“五原则” 复习 思路 [典例精析]了解题目特点;通过[备考锦囊]掌握解题技法,利用[练习]提升解题能力。 考查点一 排列句序题 这种题题型是给出一组打乱顺序的句子,要求组成语意连贯的语段,一般有三种形式:嵌入式排序,衔接式排序,无语境式排序。湖南高考一般以客观选择题的形式出现。 [例1]  (2009·广东高考)根据语境,下列排序最恰当的一项是( ) 示现本是佛教用语,指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。     。     。如杜甫《月夜》诗:“今夜鄜州月,闺中只独看。”“闺中只独看”,就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。     。     。预言的示现,同追述的示现相反,是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。      。示现作为一种修辞现象,值得我们关注。 ①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物,说得如闻如见的一种修辞手法 ②至于悬想的示现,则是把想象中的事情说得在眼前一般,同时间的过去未来全然没有关系 ③后来人们把这一词语用在修辞学中,当做一种辞格的名称 ④在修辞学中,示现一般分为三类:追述的、预言的和悬想的 ⑤追述的示现,是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样 A.①④⑤②③     B.①③④⑤② C.③①④⑤② D.③④⑤①② [思路分析] 根据“预言的示现,同追述的示现相反”判定前面一句应是⑤,⑤句前是④;④句是总领句,后三句分别阐述“追述的”“预言的”“悬想的”,故②应放在⑤后。以杜甫诗句为例是为了说明“示现”这种修辞手法,故①放在杜甫诗前。综合判断,应选C项。 [答案]  C [例1]  (2009·海南、宁夏高考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 (  ) 第十届全国中学生运动会会徽造型    ,   。    ;    ,    ;    ,象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。 ①会徽还将“十”和“中”巧妙地融入其中 ②色彩上采用红、绿、蓝三种颜色 ③指出本届运动会的特征 ④体现了本届运动会“阳光运动”的主题 ⑤犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年 ⑥仔细看又有一个变形的汉字“长”,点明运动会的地点 A.④②⑥①⑤③ B.④③⑥②①⑤ C.⑤④⑥①③② D.⑤③②①④⑥ [思路分析]抓住句中的标志性词语,如和第六句中“又有”,表明此句应在第五句和第四句的后面,第一句中的“还”表明此举必须在第六句之后。 [答案]  C 1.抓标志 抓住题目中的一些标志性词语如: (1)“换句话说”,表示等同关系; (2)“与此同时”、“与此相反”、“反过来说”,表示相反、相对关系,中间不可插入别的词语; (3)“首先”、“其次”、“再次”,表示主次轻重的顺序,不可倒置; (4)“先前”与“后来”,“过去”、“现在”与“将来”,表示时间先后; (5)“总之”、“综上所述”、“由此看来”,表示要提出结论; (6)“诸如此类”,表示综合; (7)“所谓”表示有所解释;“例如”表示举例。 …… [例2] (2009·辽宁高考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 (  )   “开卷有益”是说打开书就一定会有收获。    。    ,    ,    ,     。    ,如果你勤读书、读好书,你就一定能真正体会到读书的乐趣。 ①使人们不断完善,走向进步 ②当然,有的书是有缺点的,要善于选择 ③确实,书是人类最好的朋友、最好的老师 ④书是人类获得知识的重要途径 ⑤歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话” ⑥读书能帮助人们看清世间的

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