语言运用(正式版yong).ppt

一、类型 1、组词造句 例题：自选内容和角度写一段话，要求用上以下4个词语：啜泣、瘦骨嶙峋、心惊肉跳 、小心翼翼（见《学探诊》第7页） 练习： 历历在目 日转星移 恍然大悟 例题：仿照例句，完成填空。 理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。（见《学探诊》第22页） 仿写：时间既是 时间又是 例1：根据所给文字的开头，再写一个与例句结构相同的句子。 人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累。 人们爱 ， ， （见《学探诊》第71页） 例2：依照例句另选内容进行仿写。要求保留“在……心中…….”结构不变。 例句：在恐惧者心中，二十米成为高不可攀的险峰。（见《学探诊》第7页） 10、根据提供的情境，仿照课文中的语句写一段话。 例句：在夏夜的微风细雨中，无数萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会又闪着翠绿的光。（见《学探诊》第98页） 仿照第一自然段中的“他们有的像羽毛……”这句话的结构以及所用的修辞方法写一段话。 （见《学探诊》第57页）《看云识天气》 3、“组句造段” 学完《月亮上的足迹》一课，假设你此时此刻正在远离地球的茫茫的太空中旅行，透过舷窗，你看到了美丽的地球，请以此为出发点，展开联想，写一段200字左右的短文。 （见《学探诊》第63页） 4、运用修辞造句 例题：以“草地”为本体写两个比喻句（见《学探诊》第14页第7题） 仿 句 仿句考查的知识点 一是句子的形式：比如疑问句、被动句、“把”字句、肯定句、否定句、设问句等。 二是修辞的角度：比如比喻、拟人、排比等。 三是内容上的联系：比如并列、假设、解说等。 句子形式 设问句 例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。 仿句：友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。 修辞角度 比喻：明喻 例句：人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。 仿句：人生如 比喻：暗喻 例句：书是钥匙，打开智慧之门。 仿句： 书是 。 排比 例句：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗、水去浇灌。 仿句： 。 例句：人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 仿句：人们都爱 。 内容上联系 1．假设关系 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 （1）如果我是清风，我将 。 （2）如果我是春雨，我将 。 2．并列关系 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。 仿句：我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为 繁忙的交通运输献上全部的力量 3．解说关系 例句：没有理想的人，他的生活如荒 凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 仿句：没有理想的人，他的生活如 。 解题思路 1、审清题干，明确仿照内容。 可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解，把每一小点写在草稿纸上，并标上序号；或者用铅笔轻轻地在题干上标上序号。 2、找全其模仿点，确定陈述对象 句式角度 修辞角度 内容联系 感情色彩 3、检查 检查答案时，我们要反躬自问：有主语吗？主语恰当吗？与下句的关系密切吗？句式一致了吗？ 修辞运用得当吗？ 例句分析： 钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识 仿写这个句子，从形式上看，必须与例句相同，肯定否定的两个句式组成转折关系，又必须组成排比句；从语意上看，“能买到”的都是有形的、可感的、物质的东西，“不能买到”的都是无形的、