说教材(小学二年级数学下册)穆宝娟.pptVIP

数学思考方面 在老师鼓励和引导下，能积极主动参与从具体现实的生活情境中或具体操作中，发现数学问题，产生对身边有关事物的数学现象的好奇心。在解决问题的过程中，能独立思考，并与同伴合作交流，作出认定和修正，获得成功体验，感受数学与实际生活的密切联系。逐步培养学习兴趣，树立信心，并形成良好的学习行为习惯。 编写特点①： 编写特点②： 编写特点③： 编写特点④ ： 编写特点⑤ ： 第三单元“图形与变换” 附：本册书知识树 （二年级数学下册及每个单元） 数与代数 实践与综合运用 统计与概率 数的认识 数的计算 空间与图形 图形与变换 认识锐角和钝角 平移 旋转 统计 用数学 量的计量 探索规律 找规律 克和千克 万以内数的认识 表内除法 万以内数的加减法 本学期 有多重 剪一剪 运用加法和减法两步计算解决问题 解 决 问 题 运用乘法和加法两步计算解决问题 学会使用小括号 第一单元 除法的初步认识 表 内 除 法 一 解决问题 用2-6的乘法口诀求商 平均分 用乘法和除法解决的实际问题 被除数不超过36 用除法解决简单的实际问题 被除数不超过12 第二单元 图 形 图 形 与 变 换 变 换 平移 锐角 锐角 旋转 第三单元 用7、8、9的乘法口诀求商 表 内 除 法 二 解决问题 求一个数是另一个数的几倍是多少 涉及乘、除两步计算的问题 第四单元 千以内数的认识 万以 内数 的 认识 口算整百、整千数的加减 万以内数的认识 进位、退位 万以内数的认识 不进位 不退位 万以内数的读写与组成 千以内数的读写组成 数大小比较 数更大的数 数位顺序 中间有0的数的读写 近似数 万以内数的大小比较 第五单元 * * 义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册 穆宝娟 数与代数 实践与综合运用 统计与概率 数的认识 数的计算 空间与图形 图形与变换 认识锐角和钝角 平移 旋转 统计 用数学 量的计量 探索规律 找规律 克和千克 万以内数的认识 表内除法 万以内数的加减法 本学期 有多重 剪一剪 教学目标 我的建议 单元例举 编写特点 学段 目标 知识与技能：经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算。认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得相应技能。掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。 数学思考 ：能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实生活中的简单现象。在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系的探索过程中，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。在解决问题过程中，能进行有条理的思考。 情感与态度：对数学有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。感受数学与日常生活的密切联系。经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考的过程方法。 解决问题 ：能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 1、掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成及比较大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；会求近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会计算几百几十加、减几百几十，并估算。 3、理解除法的含义，掌握除法各部分的名称，乘除之间关系；能熟练地用乘法口诀求商。 4、会辨认锐角、钝角；初步感知平移和旋转现象。 认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，初步建立1克和1千克的质量观念。 5、经历统计的过程，了解统计的意义；认识“以一当五”条形统计图和简单复式统计表。 6、会探索给定图形或数的排列中的简单规律。 知识与技能方面 渤海飓风工作室 在教师指导下，学会用万以内数描述生活中的事物。能从数学角度去观察发现和提取数据，提出数学问题，并用恰当的方法解决问题。初步理解数学问题的含义，认识和会用小括号。初步培养解决问题的思路和策略，初步培养对数学的审美和创造美的意识。在合作交流中，学会合作探究，并获得体验。 解决问题方面 把现实生活中的数抽象成用数学符号表示；把生活经验抽象成数学思考；继续建立初步的数感和符号感，初步发展抽象思维。 在认识锐角、钝角和平行旋转过程中，通过操作、观察等活动，初步建立空间观念和发展形象思维。 在进一步体会统计过程中，培养初步