读后感钓鱼的启示2013.pptVIP

写读后感的方法  读文章、书籍后有体会、感想，将这些想法写下来，就是读后感。 读后感是心得式的读书笔记，一般采用叙述加议论(夹叙夹议)的写法。 写读后感的步骤：一、读。读懂、读透原文，正确理解字面义、深层义，把握中心，从中获得感受和启示，提炼“感点”。 二、感。围绕“感点”选取事例、名言议论、联系学习、生活实际谈感受，这是读后感的主体，也是重点，必须详写。体会和感想应是多方面、多角度的。可以采取夹叙夹议的写法。 读后感写作顺序：  一、拟。拟定题目。题目是文眼。精彩的、新颖的题目可以一下把人吸引住，使人乐意读。读后感也是如此。读后感的题目可以这样拟定：正标题加副标题。正标题一般围绕“感点”来拟，副标题一般指明所读的篇目。如：正标题：莫以善小而不为，莫以恶小而为之 副标题： ——读《钓鱼的启示 》有感 二、点。点明篇目和总感受。 可以采取“开门见山”、“修辞引入”、“提问设疑”“名言引入”等法。三、引。引就是引子。 用三言两语简要归纳文章的主要内容，为下文的议、联做铺垫。 书是我的精神粮食，(生活是一本无字的书，处处蕴含哲理。)今天我读了《钓鱼的启示》这篇文章，感触良多。 课文写了作者小时候，在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，和父亲去钓鱼。好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲却要“我”把它放回湖里，父亲的严格教育，让“我”从中获得了道德践行的勇气和力量，受益终生。 四、议。（详写）议是读原文后，围绕“感点” 发表议论。可以摘录文章中现成的含义深刻的句子（比如中心句）分析事理；可以引用名言作为你的心声，概括“感点”，再分析事理；也可以自己组织语言，概括“感点”, 分析事理。先紧扣文章内容透过句子文中浅层意思，分析深层含义；或者从一般现象推广到普遍现象来分析。 “道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这是课文《钓鱼的启示》给我留下深刻印象的一句话。捕捞鲈鱼的时间没到，应当把鲈鱼放回湖里。道德认识就是这么简单，可实践道德有时需要放弃个人的利益。谁都知道要自觉地遵守道德，可是人们在面对诱惑的时候，总是心存侥幸，不能管住自己。很多人贪图自己一时的便利而违反道德的时候，总是辩解：“就这一次，没关系。”、“下次注意就行了”、“反正没人知道”……为自私的行为找借口。 五、联。（详写）联是联想，由“感点”展开联想，谈相关的人和事。主要用“记叙”、“议论”的表达方法，也就是“夹叙夹议”的写法.（读后感中的“事”, 不重在“描写”，而重在论证“感点”。包括介绍书的主要内容、联想的事例，都必须筛选信息，紧扣“感点”有侧重地叙述，所以，切忌不动脑筋，把记叙文上的材料大篇幅照抄，运用资料时也是同样道理。） 选材范围：可以谈名人故事、名言增强说服力；可以联系社会生活谈新闻热点；可以谈身边人的事，如父母、邻居、同学等熟人；也可以谈自己在学习、生活实际中的实际情况 ；（可以从做读书笔记角度归纳总结谈收获：从表达方法、修辞方法、遣词造句、布局谋篇等谈；议自己不明白的问题，提出不满意的地方，等等也可以，但一般很少人写，不提倡这种写法。） 选取自己最熟悉的一个例子写清楚，讲明事理。第二个以上的例子简单概括（例如用排比列举事例、增强气势；用比喻增强语言生动性等）。事例写作角度：可以采取同例互证、正反相证、逐层深入等方式。 (反面例子1) 于是,便有了中国游客在埃及的神庙刻上“到此一游”，震惊世界，使全国同胞蒙受耻辱。埃及古迹在恶劣的沙漠环境里，都能安然无恙地存在了千年，但被不讲公德的人破坏只需一天！不仅如此，在我们身边，还有人随地吐痰、乱踩草坪、上公交车不给“老弱病残孕”让座、在公共场合不守秩序等现象。这些都是让人鄙视的行为。 （反面例子2，同例互证) 掩卷深思,当我面对道德考验、金钱诱惑的时候，是否能交上了一份合格的人生答卷呢？假如我看到同学不小心留在抽屉里的钱，我是会把钱偷偷藏起，还是会主动交给老师，让老师妥善地还给同学？如果我把钱昧下来，我可以买心爱的玩具、好吃的零食。但是丢钱的同学该多么着急啊！他不仅蒙受了金钱的损失，可能还要承受父母的责骂，那么我以后还能面对这位同学信任的目光？光明正大对所有人说“我无愧”吗？自古以来，大家就认同，“不问自取，是为贼也”。就算我得到了一笔不义之财，却使自己道德蒙上了永不能洗刷的污点。 回答道德选择这道必做题，如果一旦选错了，就会误入歧途，甚至会影响自己的一生。只有象《钓鱼的启示》中那样坚守道德，才能有所成就。 (正面例子2，正反相证) 面对以上各种道德问题时，只有正确选择，才能获得这种实践