课件《兰亭集序》.pptVIP

单元简介 学习本单元要达到的语文素养主要是：初步形成品味与赏析古典散文的能力，能够体会作者在作品中所抒发的情感，注意欣赏其中的写景手法。 本单元学习的内容主要是：古代写景散文。 对本单元散文的鉴定，主要包括以下四个方面的内容： 1．疏通文句，弄懂文意。借助课文下面的注释和手头的工具书、资料读懂文章，把握作者写何景抒何情达何理。 2．了解作者，知人论世。借助注释了解王羲之、苏轼、王安石等人的简单生活经历，了解作者写作文章时的心境与目的。 3．分析不同的表达方式，透过现象理解本质。结合作者心境评价散文的思想内容。 4．对散文作品鉴赏和评价，主要看作品所描述的社会生活内容是否具有代表性和普遍意义、作品表达的思想是否揭示了社会生活的本质。这个单元中的散文都是在社会上产生巨大影响并流传于世的优美散文，是以其深刻而真实的思想打动读者的，值得我们悉心赏析。 具体方法有： 1．大处着眼，整体把握。鉴赏评价能力是文学作品阅读中最高层次的能力，鉴赏评价能力的形成是以识记、理解和分析综合为基础的。因此，鉴赏散文必须从大处着眼，整体把握。尤其要理清文章的行为思路和结构，把握文章的内容和主旨。 2．根据具体的写景特点，决定鉴赏的切入点。例如，明确散文所叙之事、所写之景、所抒之情和所含之理，并清楚景与情、事与理之间的关系；把握散文“形”与“神”的关系，找出支撑散文“形散神聚”特点的文眼和线索，顺藤摸瓜，透彻理解文意等。 3．抓关键词语、关键句子品味语言。揣摩散文语言，要通过对关键词语、关键句子的品味去感知散文的意境和作者的情感，去挖掘文章的隐含信息和深层意思，同时，根据作者的不同语言风格领悟文章的语言之美。语言是思想的载体，品透了语言，也就参悟了文章的思想，领略了文章的情致。 内容提要 山水游记类散文一般不只是对自然景物的客观描绘，它往往包含着抒情和说理的成分，在记叙游览的同时，或表达物我两忘的喜悦，或抒发时不我待的忧思，或倾诉怀才不遇的愤懑，正所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，在景物的描述中倾注了作者个人的感慨。 《兰亭集序》为东晋著名书法家王羲之的作品，文中记录了兰亭集会的盛况，抒发了对于生死的感慨。 苏轼的《赤壁赋》通过描写月夜之景和主客问答，虽然也抒发了人生无常的感慨，但主旋律却是表达尽情享受山水之乐的豁达乐观的情怀。 《游褒禅山记》作者是北宋政治家、文学家王安石。文章借游山的感受讲做学问、做事情不可半途而废的道理，并辩证分析了“物”“志”“力”三者的关系，给人以深刻启迪。 使至塞上 王维 单车欲问边①，属国过居延。② 征蓬③出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。④ 【注释】　①问边：即出使塞上。②属国句：汉代称那些仍旧保留其原有国号的附属国为属国。此句谓经过居延属国。③征蓬：用蓬草比喻行旅的漂泊，叫征蓬。④萧关二句：萧关，在今甘肃平凉县境。候骑，骑马的侦察兵。都护，边疆重镇都护府的长官。燕然，山名，此借指最前线。此二句谓在萧关遇见候骑，得知我军已占领敌人阵地。 【赏析】　王维在张九龄贬官荆州的那一年秋天，以监察御史身份出塞察访军情，在凉州河西节度副大史崔希逸幕中作过一个时期的判官，此诗即写于这次出使期间。作品描写了黄河上游地区的辽阔景象，字里行间洋溢着诗人对祖国疆域辽阔、国势强盛的喜悦与自豪。当然，诗的前四句展示的边地景象是荒凉的，隐隐约约也流露出诗人那种抑郁苍凉的心情。五、六两句，作者大笔勾勒出一幅阔大壮丽、意境雄浑悲凉的边塞风光图，历来为世人称颂。王国维誉之为“千古壮观”。最后两句叙事中充满了诗人对守边壮士的敬仰之情，作者自己的心情也从抑郁孤寂变得慷慨激昂、喜悦豪迈了，给全诗平添了一种积极向上和雄健豪放的特色。 (2011年高考安徽卷) 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做五小题)(5分) (1)亦余心之所善兮，__________________。(屈原《离骚》) (2)为天下笑者，何也？__________________。(贾谊《过秦论》) (3)__________________，引喻失义，以塞忠谏之路也。(诸葛亮《出师表》) (4)仰观宇宙之大，__________________，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。(王羲之《兰亭集序》) (5)渔舟唱晚，__________________；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》) (6)__________________，忽到庞公栖隐处。(盂浩然《夜归鹿门歌》) (7)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？__________________。(苏轼《定风波》) (8)__________________，水面清圆，一一风荷举(周邦彦《苏幕遮》) 【答案】　(1)虽九死其犹未悔 (2)仁义不施而攻守之势异也 (3)不宜妄自菲薄