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从这篇考场作文中,我们不难看出,写好这次作文,三个环节必不可少: 一想,即构思。在写作前,一定要充分地做好第一步——“想”:想清楚别人需要“我”做什么,在给予别人所需的过程中,“我”有了怎样进一步的认识和体会。 二写,即表达。这个题目在写作上有更高一层次的要求:不仅要写清楚,而且在写的过程中,要能体现内容的层层推进,情感的水到渠成,也就是说,行文中的逻辑关系要明了,突出“需要我”这一中心。 三真情,即行文中真情实感的自然流露。在写作过程中,于细微处见真情。在富有真情实感的叙述中,审视自己,表现自己,展示自己内心深处的情感体验,体现自身价值和自己在生活中对他人的重要性,于不经意中意识到自己存活的意义,增强自身的责任感。 总之,写作是倾诉,是表达,是综合能力的体现。在这次中考中,我们欣喜地看到了考生们在这方面的出色表现。 高分作文靓在哪? 1.题目先声夺人 2.语言生动活泼 3.结构有特色 4.选材新颖 5.立意深远 * 第三,关注学生的道德生活和人格养成。课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素,“教学永远具有教育性”,这是教学活动的一条基本规律。教师不仅要充分展示教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,从而使教学过程成为一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。《心声》就是一篇充分体现上述新课程新理念的文章,它讲述了这样一个故事:一个名叫李京京的男生,因为有着和课文《万卡》中的主人公相似的情感,他特别想在程老师的公开课上朗读一段课文,并在课前主动向程老师提出。但因他嗓子沙哑,老师怕影响公开课的效果,断然拒绝了他的要求。李京京没有放弃,最后通过自己的努力争取到了在公开课上朗读课文的机会,他情真意切的朗读,打动了在场的每一位老师和同学。基于此,文章的主题可以概括为:通过写李京京渴望朗读课文、倾诉思念之情,却遭拒绝,最后勇于争取、表达心声的故事,告诉孩子在人生的道路上,美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时,不要灰心沮丧,更不要轻言放弃,而是要执著追求,用努力为自己争取成功的机会。 《心声》教学过程一、导入新课师: 同学们,上课前,我们先来一个实话实说。在你的人生 历程中,肯定有一些事曾触动过你的心弦。今天,老师 就为同学们提供一次一吐为快的机会。请同学们畅所欲 言,说说自己的心里话。生1:我觉得,父母是世界上最伟大的人,我们每一个人都应 热爱自己的父母。小时候,父母对我是精心呵护,给我 做好吃的,记得那一次,我生病了,父母一夜未眠,第 二天,又陪我去医院,直到我的病好了他们才放心。从 那时起,我知道了什么是感恩。生2:现在,我觉得同学们之间的关系并不是很和谐,有许多 同学比较自私,不愿帮助别人,老是想着自己,记得有 一次,有一道题我不会做,我问过很多同学,他们中有 学习好的,也有学习差的,但没有一个人告诉我如何去 做。 生3:自从上学以来,我觉得家长与我们之间的距离越来越 远了,他们不理解我们,他们只是按照自己的想法来 为我们安排一切。生4:个别老师上课的时候,经常提问,但是他们提问的对 象却是那些成绩优秀的学生,而那些成绩暂时落后的 学生却经常成为老师遗忘的角落。我认为老师的这种 做法有些不妥。老师应该一视同仁,公平公正的对待 每一个学生。 师:刚才有四位同学说出了自己的心声(板书课题)。我想告 诉第一位同学,“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,趁我们年轻,趁我们的父母还健在,请善待我们的父母。我想 告诉第二位同学,把同学当朋友,多说说自己的心里话, 或许情况就会得到改善,问题就会得到解决。我也希望同 学之间能够互相团结,记住,“给别人一缕阳光,自己就可能得到一轮太阳。” 我想告诉第三位同学,“可怜天下父母 心”,多做换位思考,你就会明白父母的良苦用心。我想告诉第四位同学,你很有爱心,乐于助人。大胆的说出来或 者给这位老师写封信,这位老师可能就会改变自己的教学 行为。毕竟教学相长。师:同学们,其实,当我们遭遇不平时,我们不应怨天尤人。 我们不能改变环境,但我们可以改变我们自己。今天这堂
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