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从这篇考场作文中，我们不难看出，写好这次作文，三个环节必不可少： 一想，即构思。在写作前，一定要充分地做好第一步——“想”：想清楚别人需要“我”做什么，在给予别人所需的过程中，“我”有了怎样进一步的认识和体会。 二写，即表达。这个题目在写作上有更高一层次的要求：不仅要写清楚，而且在写的过程中，要能体现内容的层层推进，情感的水到渠成，也就是说，行文中的逻辑关系要明了，突出“需要我”这一中心。 三真情，即行文中真情实感的自然流露。在写作过程中，于细微处见真情。在富有真情实感的叙述中，审视自己，表现自己，展示自己内心深处的情感体验，体现自身价值和自己在生活中对他人的重要性，于不经意中意识到自己存活的意义，增强自身的责任感。 总之，写作是倾诉，是表达，是综合能力的体现。在这次中考中，我们欣喜地看到了考生们在这方面的出色表现。 高分作文靓在哪？ 1.题目先声夺人 2.语言生动活泼 3.结构有特色 4.选材新颖 5.立意深远 * 第三，关注学生的道德生活和人格养成。课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素，“教学永远具有教育性”，这是教学活动的一条基本规律。教师不仅要充分展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。《心声》就是一篇充分体现上述新课程新理念的文章，它讲述了这样一个故事:一个名叫李京京的男生，因为有着和课文《万卡》中的主人公相似的情感，他特别想在程老师的公开课上朗读一段课文，并在课前主动向程老师提出。但因他嗓子沙哑，老师怕影响公开课的效果，断然拒绝了他的要求。李京京没有放弃，最后通过自己的努力争取到了在公开课上朗读课文的机会，他情真意切的朗读，打动了在场的每一位老师和同学。基于此，文章的主题可以概括为：通过写李京京渴望朗读课文、倾诉思念之情，却遭拒绝，最后勇于争取、表达心声的故事，告诉孩子在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要执著追求，用努力为自己争取成功的机会。 《心声》教学过程一、导入新课师： 同学们，上课前，我们先来一个实话实说。在你的人生  历程中，肯定有一些事曾触动过你的心弦。今天，老师 就为同学们提供一次一吐为快的机会。请同学们畅所欲 言，说说自己的心里话。生1：我觉得，父母是世界上最伟大的人，我们每一个人都应 热爱自己的父母。小时候，父母对我是精心呵护，给我 做好吃的，记得那一次，我生病了，父母一夜未眠，第 二天，又陪我去医院，直到我的病好了他们才放心。从 那时起，我知道了什么是感恩。生2：现在，我觉得同学们之间的关系并不是很和谐，有许多 同学比较自私，不愿帮助别人，老是想着自己，记得有 一次，有一道题我不会做，我问过很多同学，他们中有 学习好的，也有学习差的，但没有一个人告诉我如何去 做。 生3：自从上学以来，我觉得家长与我们之间的距离越来越 远了，他们不理解我们，他们只是按照自己的想法来 为我们安排一切。生4：个别老师上课的时候，经常提问，但是他们提问的对 象却是那些成绩优秀的学生，而那些成绩暂时落后的 学生却经常成为老师遗忘的角落。我认为老师的这种 做法有些不妥。老师应该一视同仁，公平公正的对待 每一个学生。 师：刚才有四位同学说出了自己的心声（板书课题）。我想告 诉第一位同学，“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”，趁我们年轻，趁我们的父母还健在，请善待我们的父母。我想 告诉第二位同学，把同学当朋友，多说说自己的心里话， 或许情况就会得到改善，问题就会得到解决。我也希望同 学之间能够互相团结，记住，“给别人一缕阳光，自己就可能得到一轮太阳。” 我想告诉第三位同学，“可怜天下父母 心”，多做换位思考，你就会明白父母的良苦用心。我想告诉第四位同学，你很有爱心，乐于助人。大胆的说出来或 者给这位老师写封信，这位老师可能就会改变自己的教学 行为。毕竟教学相长。师：同学们，其实，当我们遭遇不平时，我们不应怨天尤人。 我们不能改变环境，但我们可以改变我们自己。今天这堂