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* * 调动教研组教研活动积极性的突破口-------课题研究 乐清市象阳镇一中 朱晓平 一、本校社政教研组概况 人员构成：共9人，平均年龄34岁，包含了各专业的人才，其中政史专业毕业的4人，数学专业1人，英语专业1人，中文2人，化学1人 处于教师职业生涯“高原现象” 高发期 近年来教研活动状况有所改观 二、课题研究活动的开展与对教研组建设 的促进作用 1、化压力为动力，激发教研组成员教研热情 2、课题研究使教研组的教研活动有序有效开展，切实提高了教师的教研能力与专业素养 3、从课题研究中养成的教研习惯与传统，继续促进教研组的良性发展 1、化压力为动力，激发教研组成员对教学研究的热情 课题研究例会与教研组例会相结合，提高了教研组备课会的有效性。 任务明确的教研活动，提高了教师的责任心，唤起了教师的研究精神 《发挥个性特长，促进教师教学风格的形成》 2、课题研究使教研组的教研活动有序有效开展，切实提高了教师的教研能力与专业素养 通过课题研究实践，有效提高各组员的课堂教学能力。 通过课题研究实践，使课堂观察评价更具针对性。 通过课题研究实践，使教师论文案例撰写有感而发，真实可信。 3、从课题研究中养成的教研习惯与传统，继续促进教研组的良性发展。 研究精神的延续。 职业成长目标更高。 常规教研积极开展。 文人艺术的世俗化 关于元曲你能提出哪些问题？ 你可以指定某小组回答或要求老师回答。 主 提 问 动 * *
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