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二年级美术上册教学设计全套要点
( 美术 )学 科 教 学 设 计
课 题 1. 流动的颜色 年级 二年 备课教师 王辉 教 材 人民教育出版社 课时 1课时 课 型 造型表现 教 学
目 标
(三维目标) 1、辨识颜色,了解红、黄、蓝其中两色相融后会产生第三种色。
2、学习通过滴、吹、流让颜色相融的方法,尝试画面表现,并通过想象添画。
3、激发学生对艺术学习的兴趣,培养学生想象创造的能力。 教学重点 引导学生运用滴、吹、流让两种颜色相融的方法进行表现。 教学难点 如何更好地在滴、吹、流后对画面进行创意想象添画。 教具学具 水彩水,毛笔,白纸、调色盘。 教 学 过 程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入
二、讲授新课 1、教师讲颜色交朋友的故事。这节课我们就来吹一吹、玩一玩,把这些流动的颜色变成美丽的图画。(板书课题)
1.小组实验:将红黄蓝三色颜料分别挤到调色盘里,用小棒两两充分地搅拌,一共能出现多少种色彩的变化。
2.小组汇报:
①请各小组派代表说说自己组的发现?
②红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化规律?
3.欣赏《构成第10号》 学生听老师讲颜色交朋友的故事,激发学生的学习兴趣。
学生观察、思考,三种颜色两两相调配的方法,认出几种不同的色。
学生汇报自己组的发现。
归纳颜色混合的规律。
在通过教师讲故事来激发学生的创作热情。
通过小组实验,使学生学会辨识颜色,了解红、黄、蓝其中两色相融后会产生第三种色。在实验中激发自信心和美术学习的兴趣。 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
三、学生制作
四、展示评议
五、总结整理 画家怎样让这些颜色流动到一起?
4.试一试:老师介绍三种让色彩相融的方法:
滴:将颜色随意滴在纸上。
吹:滴上颜色后用嘴或吸管将颜色向不同方向吹。
流:滴上颜色后将纸向同一方向倾斜。
教师提出作业要求
1、展示学生作品。。
2、教师适当总结。
组织学生收拾物品及废纸屑。 学生观察、了解画家的作画方法。
学习滴、吹、流让颜色相融的方法。
大胆操作,实践。
学生以小设计师身份介绍自己的满意作品。
学生整理工具材料。 教师通过展示,引导学生更加认真地去观察三种让色彩相融的方法。探索如何通过想象添画,并尝试画面表现。
通过展示提升学生的表现欲,提高学生的审美能力。
开阔视野,活跃创作思维。 板 书
设 计
1. 流动的颜色
方法:
1. 滴
2. 吹
3. 流
教 学
反 思
( 美术 )学 科 教 学 设 计
课 题 2. 染色游戏 年级 二年 备课教师 王辉 教 材 人民教育出版社 课时 1课时 课 型 造型表现 教 学
目 标
(三维目标) 1、初步了解扎染的基本知识,感受传统艺术品的精美。
2、掌握基本的折纸、染色的方法。用染好的纸做手工饰品。
3、激发学生对艺术学习的兴趣,感受色彩之美。 教学重点 能运用创意折纸进行染色,并用染好的纸做手工饰品。 教学难点 能运用多种折叠方法进行浸染练习,并进行创意制作。 教具学具 水彩水,毛笔,生宣纸、调色盘。 教 学 过 程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入
二、讲授新课 1.欣赏染纸作品
滴染的作品与这些染纸作品有什么不同?哪个更好看?
2.既然大家都喜欢这些漂亮的染纸作品,那你知道它们是怎样做出来的吗?提出学习任务。
1.教师介绍生宣纸的特点。
2.分析折法:在制作过程中有什么不同?怎样才能染出美丽又丰富的图案?
①折纸游戏:
出示四幅不同的折叠示意图:“井”字、“米”字、“田”字、“十”字折法 学生观察、思考,滴染的作品——图案大小不一, 颜色少。染纸作品——图案排列整齐,颜色丰富。
激发学生的学习兴趣。
学生总结先折叠, 再浸染。
学习折叠方法:先折实线后折虚线。学生分四个小组,每组共同探究一种折叠方法。 通过教欣赏来激发学生的创作热情。
通过小组实验,使学生学会在实验中激发自信心和美术学习的兴趣。 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
三、学生制作
四、展示评议
五、总结整理 ②教师演示浸染方法。
染色提示:
将折叠好的宣纸放入水粉色的盆子中进行染色,注意手要捏住纸,从边或角开始染色,一个颜色染透后再换另一个颜色。可在同一张纸上染上不同的色,色彩要清楚富有变化,可用水粉笔蘸上颜料帮助染色。揭开纸时可以用嘴吹。
教师提出作业要求
1、展示学生作品。。
2、教师适当总结。
组织学生收拾物品及废纸屑。
学生学习、观察,以小组为单位进行染色尝试。
大胆操作,实践。
学生展示并绍自己的满意作品。
整理工具材料。 教师通过展示,引导学生认真学习浸染方法。探索用色深浅的搭配。
通过展示提高学生
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