二年级美术下册教案.docx

栗乡小学导学案2016-2017学年第二学期姓名： 张 艳 年级： 二年级 学科： 美 术 二年级下册美术导学案1课 题1、纸片插接课时2课时执教者张 艳导学目标1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。导学重难点教学重点：插接图形的造型设计。教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学准备彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片教 学 过 程二次备课导入新课同学们，今天让我们一起来看看纸片的变化！探究新知一、授课1、制作方法对比导入——点出课题2、 欣赏、对比，发现新的纸工技法3、 观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。4、 教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）（2）剪。（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）插接。提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。5、 让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。板书设计纸片插接设计纸片造型教后反思二年级下册美术导学案2课 题2、点、线、面课时2课时执教者张 艳导学目标1.培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。2.学习用点、线、面进行排列造型。教 学 过 程二次备课导入新课一. 导入1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。2. 引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！3. 旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。 4. 设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面) 5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。探究新知二. 教授新课1介绍点、线、面的知识。引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索。 设问:地球在宇宙中,显得怎样？2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 动画课件 直观地了解点、线、面的知识。3.学习运用小物品制作点、线、面的方法；认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣。 4.帮助学生明确课堂学习任务。三. 布置作业实践活动的细则，说明评价方法。 1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。 2.各类废弃物品。3.几何形的彩色卡纸。 以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.四. 作业评价 说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。 作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。教后反思二年级下册美术导学案3课 题3、重叠的形状课时2课时执教者张 艳导学目标1．通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。2．通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养。导学重难点教学重点：了解重叠形状的特点，并制作。教学难点：用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。教学准备水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水教 学 过 程二次备课导入新课一、组织教学　　二、观察导入　　1、重叠的概念：　　师 出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？　　2、观察自然现象　　师 引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠。　　3、导入课题：《重叠的形状》探究新知三、新课教授（发展阶段）1、知识窗：一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。2、学生活动：活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠。（加强重叠的印象）活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。3、欣赏课本范图（加深重叠的印象）城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品4、重叠形状的制作a、选择造型：动物、植物或人物b、选择重叠的方式：上下或前后c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象四.学生实践创作(探索阶段)1.完成重叠形状的设计和制作2.鼓励学生大胆创作板书设计重叠的形状造型重叠的方式教后反思　　二年级下册美术导学案4课 题4、鲜艳的包装纸课时2课时执教者张 艳导学目标1、? 通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。2、? 尝试用自己喜爱的媒材工具，利用各种小图案进行规律排列，做一张包装纸。3、? 用你的包装纸