软件需求分析建模.ppt

* 需求是开发好一个系统源头，这样才能做好需求呢？ 这里总结了长期参加需求工作的经验，供大家分享。 必要条件：行业经验和计算机知识 讲究一定的技巧：下面谈谈这个问题，希望对大家以后工作有帮助。 * 需求获取阶段（已经获得了用户群体中各个） 用户从不同角度、不同的抽象级别对问题的理解和对目标软件的要求 获取角色，角色职责，系统的功能等需求 需求分析人员 要对问题和目标软件进行从不同视角进行描述， 以便去伪存真，由表及里地挖掘用户的需求， 需要进行需求分析或需求建模， 在面向对象的分析方法中：通常采用UML建立用例模型 在结构化分析方法中：一般采用数据流程图进行建模分析 1、用例分析 获取角色：使用系统的外部活动者（系统的执行者） 获取用例 ：用户的要求，或者系统的功能（角色的职责） 创建用例图： 用例描述 ：细化用例，把用例的具体要求和处理过程详细的说明 2、数据流程分析 数据流程图：从系统的业务方面和数据处理方面进行分析和描述，不考虑具体的组织机构、信息载体、物质材料等。 实体-关系分析：对复杂的数据及数据之间的关系进行分析和建模 （1）数据对象、属性与关系 （2）实体-关系图 * 网上选课用例图 活动者：管理员，教师，学生 用例：管理课程，注册课程，录入成绩 * 网上选课用例描述：更详细地描述用例的功能， 可以通过一个清晰的，易被用户理解的时间流来说明一个用例的行为。 这个事件流包括用例何时开始和结束，用例何时和参与者交互，什么对象被交互以及该行为的基本流和可选流 课程选择（注册）：基本事件流（主事件流）；可选事件流（错误、扩展事件流） * 数据流程图：从系统的业务方面和数据处理方面进行分析和描述，不考虑具体的组织机构、信息载体、物质材料等。 数据流程图的基本图例符号：4 个 数据流程图画法 从到细、大到小、宏观到微观 从0层? 1层?2层 * 网上选课0 层 * 实体-关系分析：对复杂的数据及数据之间的关系进行分析和建模 （1）数据对象、属性与关系 （2）实体-关系图 需求分析-用例图实例 需求分析-用例描述实例 需求分析-用例描述实例 需求分析 数据流程图的基本图例符号 数据流程图画法 工具 Microsoft Office Visio PowerDesigner …… 需求分析--实例 0 层数据流图 需求分析--实例 1 层选课数据流图 需求分析--实例 1 层成绩数据流图 需求分析 实体-关系图 需求文档的编写 编写用户需求报告 系统概述（目标 、名词解释 、产品应当遵循的标准或规范 ） 功能需求 非功能需求 功能需求描述（业务流程分析、数据需求 、用户权限 、报表需求 ） 编写需求规格说明书 概述（产品范围 、产品中的角色 ） 目标系统的功能需求 目标系统的非功能性需求 目标系统的界面与接口需求 目标系统的约束条件 需求建模与分析报告 实例 小结 在需求获取和分析过程中，要对问题进行评估，对方案进行综合。在整个过程中，分析师关注的焦点是“做什么”，而不是“怎么做”，系统必须完成什么功能，会产生什么数据，将定义什么界面，会遇到什么约束等。 总之，在这一阶段主要经历集中在获取和分析系统的逻辑功能上。不要把“用计算机如何实现”这样的物理因素牵扯进来，影响逻辑功能的分析。 练习 1、完善选课系统的功能性需求；获取学生工作管理系统的功能性需求。 2、获取学生工作管理系统完善选课系统的非功能性需求。 3、完善选课系统的角色；获取学生工作管理系统的角色。 4、完善选课系统角色的职责描述；描述学生工作管理系统角色及其职责。 6、写出需求捕获技术。 7、完善选课系统业务流程；画出学生工作管理系统业务流程。 8、完善选课系统用例建模；实现学生工作管理系统用例建模。 9、完善选课系统的数据流图；实现学生工作管理系统分层次数据流图。 10、完善选课系统主要数据的实体-关系图；编写学生工作管理系统的实体-关系图。 11、完成完整的选课系统需求分析和文档编写。初步实现学生工作管理系统的需求分析文档编写。 * 同学们好 本次课程开始学习情境2：软件需求分析建模 * 开发软件项目关键的第一步工作是什么？ 软件的需求分析 理解用户对软件提出的要求 也就是需求分析是指理解用户的需求，就软件的功能和性能与客户达成一致，估计软件的风险和评估项目代价 从使用人那里获得，开发的软件项目 １、有什么功能 ２、那些人使用，使用