过去、现在和将来的我.ppt

请你拿起手中的笔，赶快把这篇作文写下来吧。 注意： 语句通顺，书写工整； 紧扣主题，结构完整。 回忆一下这篇作文应该怎么写？ 请同学帮忙读一读，看看你的作文有哪些地方还需要修改？ 赶快行动起来，参考老师和同学们 给你提的宝贵意见，改一改你的作 文吧。 语文S版三年级上册 第六单元作文过去、现在和将来的我 我们在一天天长大，每天都有新变化。你注意到自己现在和小时候的样子有什么 不同吗？大家都来说说 自己吧。 小时候，我长什么样子呢？我是个怎样的人呢？ 现在，我的相貌和性格发生了什么变化？为什么会发生这样的变化呢？ 十年后，我会变成怎样的 人？让我来告诉你们吧。 大大的脑袋，乌黑的头发，一双明亮的眼睛，穿着带花边的白色短裙，略斜着身子，靠在童车上，左手拿着一把玩具口琴，右手不停地挥动着，好像在说：“谁来跟我玩？”这就是刚满一岁的我。 一岁的我，胖乎乎的，刚学会走路，刚学会说话；一岁的我，对自己喜爱的玩具，得到了就乐，没得到就哭；一岁的我，对任何事物都充满好奇。 翻开以前的照片，我会心地笑了，甚至疑惑自问：“照片上胖胖的小女孩是我吗？”如今我长高了，脖子上佩戴着鲜艳的红领巾，背着一个保健书包，头发也长长了，经常扎着两个小辫儿，精神十足。现在的我，既享受着爸妈的细心呵护，又感受着老师的悉心培育。每天上学、 放学，遇到高兴的事就会乐呵呵地笑个 不停。一笑脸上就露出两个小酒窝；现在 的我，利用节假日旅游，还参加着自己 喜爱的音乐培训；现在的我，每天沐浴 着阳光，感到无比的幸福和快乐。 我梦想着我的将来。一个亭亭玉立，满头秀发、眉目清秀的我，对生活充满自信，热情大方，站在自己喜欢的工作岗位上努力地工作；我还梦想将来有一个属于自己的娱乐空间，凭着自己的爱好， 立在钢琴前奏一曲旋律优美的“生活 美好”之歌。 这篇作文是怎样写的？先写什么？再写什么？最后写什么？ 你觉得哪些词语或句子用得好？说一说，学一学。 看看现在照片上的我，长长的头发，经常扎着两个小辫儿，佩戴着鲜艳的红领巾，背着一个粉红色的书包，和一岁时比起来长高了很多，精神十足。 现在的我，既享受着爸妈的细心呵护， 又感受着老师的悉心培育。每天上学、 放学，遇到高兴的事就会乐呵呵地笑个 不停。一笑脸上就露出两个小酒窝；现在 的我，利用节假日旅游，还参加着自己 喜爱的音乐培训；现在的我，每天沐浴 着阳光，感到无比的幸福和快乐。 作文第二部分：写现在的 “我”。第3段先写现在照片上的“我”的外貌、神态、动作。第4段写现在的“我”的性格特点（爱笑、爱学习）。 大大的脑袋，乌黑的头发，一双明亮的眼睛，穿着带花边的白色短裙，略斜着身子，靠在童车上，左手拿着一把玩具口琴，右手不停地挥动着，好像在说：“谁来跟我玩？”这就是刚满一岁的我。 一岁的我，胖乎乎的，刚学会走路， 刚学会说话；一岁的我，对自己喜爱 的玩具，得到了就乐，没得到就哭； 一岁的我，对任何事物都充满好奇。 作文开头：写过去的 “我”。第一段先写照片上的“我”的外貌、神态、动作。第二段写小时候的“我”的性格特点（爱哭爱笑、充满好奇）。 我梦想着我的将来。一个亭亭玉立，满头秀发、眉目清秀的我，对生活充满自信，热情大方，站在自己喜欢的工作岗位上努力地工作；我还梦想将来有一个属于自己的娱乐空间，凭着自己的 爱好，立在钢琴前奏一曲旋律优美 的“生活美好”之歌。 作文结尾：写将来的“我”。先描写“我”的外貌，再简单描写“我”的性格，最后描写“我”的理想。 作文开头：写过去的 “我”。先写照片上的“我”的外貌、神态、动作。再写小时候的“我”的性格特点。 作文第二部分：写现在的 “我”。先写现在照片上的“我”的外貌、神态、动作。再写现在的“我”的性格特点。 作文结尾：写将来的“我”。先描写“我”的外貌，再简单描写“我”的性格，最后描写“我”的理想。