五年级上册教案.doc

参观和旅行 教学目标： 1．认知目标：引导学生回忆旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想，交流分享自己独特的经历和感受。 2．操作目标：尝试用不同的构图和色调，以单幅或连环画的形式表现自己对旅行的印象。 3．情感目标：培养学生热爱生活的情感，关注生活，用艺术再现生活，激发学习的兴趣和创作的欲望。 教学重点：引导学生运用造型语言，表述自己对景物的独特感受，发展视觉表达能力。 教学难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的景象。 课时：2课时 教学准备： 教具：风景图片及范作欣赏资料。 学具：旅行和参观时所拍摄的照片、小纪念品，根据自己的爱好准备美术工具（水粉或油画棒或水彩笔、记号笔） 教学方法：欣赏法、讨论法、启发引导法 教学过程： 第一课时 组织教学 师生问好，检查用具 二、谈话导入、激发兴趣。 1、师：新的学期又开始了，同学的假期一定非常精彩。你去了哪些地方玩？什么样的景色、什么样的趣事在你的脑海里留下了深刻的印象？用简短的语言交流一下。 2．学生通过自己所拍摄的照片和纪念品，想同学讲述自己的所见所闻、所感所想。（学生讲述） 3．师：感受纷繁的世界，获取新鲜的印象。祖国的壮美河山、秀丽的自然风光、多样的人文景观，让我们在参观和旅行中学到了很多书本中没有的知识，今天，我们就用自己的方式将它们表现出来。 4、揭示课题：参观与旅行 （设计意图：通过回忆自己的旅游地方，调动了学生学习的兴趣，为下面的学习做了很好的铺垫） 三、欣赏范例，学习表现方法。 1．欣赏作品，加深学生对参观和旅行的独特感受，引导学生了解范作的表现方法。 2．注意选择欣赏范例，提问： （1）画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引你？ （2）分析画面中人物和景色的主次关系，你觉得应该怎样处理？ （引导学生分析作品的构图和色调，帮助学生形成初步的处理画面的能力。） 3．教师重点讲解一二： 如作品《从高空俯看大地》，作品采用了一角构图，将乘坐在热气球上的人物放在画面中的一角，两只鸟画得很大，再将美丽的大地景色大幅的画出来，有远近、高低的区分表现，画面有层次感。 该作品选用铅笔和水彩笔作为工具。先用软铅笔画好底稿，再涂上淡水彩或水粉，色彩清新明亮，给人心旷神怡的感受。 （设计意图：通过一系列的作品欣赏、使学生了解如何表现作品） 小结：大家参观和旅行的地方一定很多，但我们不能将看到的都画出来，要将印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表现。 四、大胆想象、敢于创作。 1．小组讨论：表现形式、选择内容、情感体现。 2．选择自己喜欢的材料和方式表现，大胆而富有个性地表现自己感受最深的地方。 3．学生创作，教师指导。 第二课时 组织教学。 师生问好，检查用具 二、根据作品的实际情况进行修改 1．教师：上节课，同学们已经基本把自己的构思画在了自己的作业本上，我们先来交流一下，看看哪些同学用自己的方式把精彩的瞬间表现出来了？ 2．学生讲述自己的构思，大家提出自己的看法。 3．教师：每个人表现的内容都不一样，使用的方法也就可以是各种不同的手法，你打算用怎样的美术形式来表现？ 4．引导学生可以用水粉、水彩笔、油画棒等方式表现，注重讲解色彩的搭配、点线面的配合。 三、继续完成《参观和旅行》这幅作品。 1．教师：将自己还不太满意的地方可以进行修改，再完成整幅作品。 2．要求：画面清晰整洁，色彩运用恰当，颜色鲜明。 四、学生作业，教师指导 五、评价作业 1、学生自评、互评： 作品哪一部分最让人满意，哪一部分有待改善？ 你最欣赏哪件作品，说说这件作品的优点与不足。 2、教师对有代表性的作品进行有针对性的点评，提醒学生在今后的美术学习需注意的方面。 六、展示作品，组织评价活动 学学构图 教学目标 知识与技能目标：通过欣赏、观察、分析，感受绘画作品的构图美，了解构图的意义及其作用。 过程与方法目标：认识常见的构图形式和类型，并能在自己的创作中尝试运用。 情感、态度与价值观目标：激发学生对艺术美、自然美、生活美的追求，提高美的鉴赏能力。 教学重难点 教学重点：学习常见的构图形式，体会构图带来的视觉感以及作者想传递的思想情感。 教学难点：初步掌握几种常见的构图方式并在自己的作品中灵活运用。 教学方法：本课的理论性较强，可以运用比较法、讲解法、赏析法、实践操作法等进行教学。 课前准备： 教师准备：课件、范画、炭笔、画纸。 学生准备：画纸、炭笔。 课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、赏析作品 感知构图 1. 展示三幅图画，观察其不同之处。 师：美丽的风景总是让我们流连忘返，而别致的图画也总是让我们心旷神怡。今天，老师为大家准备了几幅画，一起来赏一赏、品一品。（PPT分别出示三位同学的作品） 2. 交流