五年级下册综合实践活动教案doc.doc

综合实践（五年级）教案设计 授课时间： 月 日 第（1 ）周 第（ 1 ）节 课题 第一课 气象与我们的生活 课型 新授 教学 目标 .活动中提高学生观察和分析问题的能力，引导学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。 2.通过学习了解气象对人们日常生活和工作的影响，了解应对不同的气候的特征，我们应该采取怎么样的措施。 3.学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。 教学 重、难点 1.通过学习了解气象对人们日常生活和工作的影响，了解应对不同的气候的 特征，我们应该采取怎么样的措施。 2.学会用多种方法进行调查研究 教学过程 备注 教学过程 一、导入新课 ? 1.同学们，我们都知道天气与我们的生活是有着密切的关系的，你能不能举个例子来说明一下。（学生从自己的生活中举例说明天气与我们的关系） 2.从同学们的发言中可以知道：气象影响着我们的学习，工作与生活。这节课让我们共同来研究关于气象的知识吧！ 3.板书课题：气象与我们的生活 二、了解预习状况 ? 1.师：通过预习关于气象的知识，你们知道的有哪些？ 2.学生小组交流各个方面的气象知识： 天气预报可预知天气；常见的气象符号；对农业的影响：雨雪等，对交通的影响：有关的气象谚语、古诗中的气象知识等）。 3.全班交流： ? （1）各组汇报交流搜集的与气象相关的知识。 （2）教师进行总结和补充 三、总结 通过我们的预习和课上交流我们了解了许多与气象相关的知识，同时也了解了气象与我们生活的关系。我们在感叹大自然母亲的神奇的同时，也要学会保护自然环境，减少气象灾害的发生，应对各种气象变化，变废为宝，趋利避害，使我们的生活变得更好。 四、课后拓展 交流收集的与气象相关的谚语。 板 书 设 计 教 学 反 思 综合实践（五年级）教案设计 授课时间： 月 日 第（2 ）周 第（ 1 ）节 课题 第一课 气象与我们的生活 课型 新授 教学 目标 1.指导学生制作晴雨计，知道晴雨计的设计原理。 2.搜集并理解民间气象谚语。 教学 重、难点 1.制作晴雨计。 2.晴雨计的原理设计 教学过程 备注 教学过程 一、导入新课，引入新课： 1.师：天气与我们的生活是有着密切的关系的，因为我们的生活、生产都离不开气象条件，现在气象部分通过各种高科技手段来观测分析、预报天气的变化。 2.本节课我们就来学习制作“晴雨计”。 二、活动探究： 1.师展示晴雨计，生观察。 2.学与做： 25分钟 （1）学生读教材43页制作要求。 （2）小组交流制作过程。 （3）以小组为单位，制作晴雨计。 （4）展示各组制作的晴雨计。 3.探索： （1）晴雨计是根据什么原理设计的？ （2）有些材料你找不到，是用什么代替的？ 三、活动延伸： 1.交流收集的民间气象谚语。 2.解释民间气象谚语。 四、课堂小结： 板 书 设 计 教 学 反 思 综合实践（五年级）教案设计 授课时间： 月 日 第（ 3 ）周 第（ 1 ）节 课题 第二课 桥的再研究 课型 新授 教学 目标 1.了解我国和世界一些现代桥梁，巩固学过的形状结构知识。? 2.提高观察、比较、分类、描述、评价和实验操作的能力。?? 3.提高科学探究的兴趣和能力，形成注意观察物体结构，分析受理状况的习惯。? 4.体会科学技术对社会的作用，感受桥梁的美，受到爱祖国、爱家乡的教育。 ?? 教学 重、难点 1.从应用上加深对拱桥的认识，体会科学技术对社会发展的巨大影响力。 2.收集信息，观察比较，制作简单的科学模型进行实验。 教学过程 备注 教学过程 一、谈话导入： 上节课，我们了解了拱桥，因为拱，可以使拱桥更加坚固。那么没有拱的拉索桥结构如何？又是哪里来承受桥面的重力？? 二、认识现代拉索桥?? 1.课件出示拉索桥，生认真观察?这座桥是由哪几部分组成？ 2.生根据刚才的观察汇报交流，师点拨并板书：（板书：钢缆、桥塔、桥面）?? 3.师：桥面的力主要由谁来承担呢？ 猜猜看（桥下的横梁、钢缆） 4.师真是这样吗？我们来模拟做一座拉索桥。 5.活动完成后，生谈感受。 三、欣赏各种桥： 1.课件出示： 我国古老的桥：赵州桥、云南霁虹桥 跨越大海的桥：土耳其博斯普鲁斯桥（拉索桥） 江河上的桥、陆地上的桥 2.阅读教材52---53页内容 ? 四、总结，拓展?? 同学们，刚才我们像桥梁专家那样研究