五年级语文第三和第四单元教案.doc

第九课:献给守林人的女儿 教学时间: 教学目标 一、掌握本课生字,能正确书写并运用. 二、联系语境理解词语,联系上下文理解含义深刻的句子,体会音乐大师的人格魅力. 三、正确,流利,有感情地朗诵课文,背诵喜欢的段落. 四、学习文章插叙的写作手法. 教学准备 生字卡片,多媒体课件. 教学重难点 从直接描写葛利格语言,行为的语句中,以及描写音乐的句子中感受这位音乐家崇高的人格和爱的情怀 教学过程 一、创设情境,谈话引入 （一）金色的童年,留给我们无数美好的记忆,童年时代的每一次生日,也一定让同学们记忆犹新,每一次生日,陪伴你的是什么呢 能讲讲你们的幸福时光吗 （二）当我们沉浸在幸福时光中时,我们一定要想到是父母之爱,长辈之爱,亲人之爱,朋友之爱带给我们快乐和甜蜜.今天,我们将走入文本,去分享另一个小姑娘的幸福.(生读课题) （三）引导生对课题质疑(守林人的女儿是谁 谁把什么献给守林人的女儿 为什么要献给她……) 二、初读课文,了解大意 （一）学生用自己喜欢的方式自读课文,画出生字,词. （二）本课的生字,新词不少,相信你们能通过自己的努力,学会本课的生字,把课文读正确,流利.(生自学生字,词) （三）