选材与文化底蕴 (2).pptVIP

* * 五千年的中华文明，留给我们一笔巨大的精神财富：气势磅礴的散文，激情充沛的骈赋，含蓄隽永的诗歌；精微幽深的哲理，浓淡皆宜的抒情，绵密恢弘的论证，体贴入微的描写。前人的思想、文字层层积淀，并非我们的障碍，恰足以增加我们的高度。正如祖传的金银器物，后代可以擦亮抛光，或是熔铸重造。 中考作文的发展等级的重头戏－－至少是眼球效应最明显的－－有文采，其中一条标准就是：有深厚意蕴。所谓“意蕴”，无非蕴涵哲理，有文化底蕴。这两点，都可以通过移前人之花，接后人之木达到目的。 读惯了李清照‘寻寻觅觅’的婉约窈窕，‘才下眉头，却上心头’的儿女情长，那么，‘生当作人杰，死亦为鬼雄’的豪迈诗句，是不是如羽调商声转成黄钟大吕般出人意料呢？追本溯源，却是那乱离之世，家国之恨，才使这位柔肠百转的女词人对着滚滚湘江、一弯残月，把浅唱低吟换作了仰天长啸。” 《意外花开情理枝头》（河北05高考范文） “一事能狂便少年’，少年的锋芒是调色盘中最耀眼的亮色。少年的杜甫面对壮丽的山河朗声宣告：‘会当凌绝顶，一览众山小。’目光清澈而炽热，而在他前后，有李白的‘兴酣落笔摇五岳，涛成无傲凌沧州’，有陈子昂的‘前不见古人，后不见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下’，有李商隐的‘桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声’……这些年轻的心脏，有力地搏动，从而翻卷出大唐的万千气象，使大唐绽放成一朵傲视群芳的牡丹，使后人远远仰望远远怀想。” 《圆润锋芒》（福建中考范文） 一\ 在学生已占有大量的材料并且能充分理解其意蕴的基础上，从记忆的仓库中提取相关材料，从中筛选出切合题意的、新鲜水灵的材料。这要求我们积累材料时要养成分类的习惯，比如分写景类，叙事类，哲理类，抒情类。甚至还可以分细一点。这样做的好处是，行文时，可以按照需要提取。 一、要根据具体观点取舍。如写秋景，烘托寂寞愁绪，不妨从古今中外经典诗文中去寻找切合所写场景的文句，“袅袅兮秋风”可用，不过如不在洞庭湖，“洞庭波兮木叶下”就不可用，至少“洞庭”不可再用；“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”也可用；倘还记得“秋天的黄叶，它没有什么可唱，只叹息一声，落在尘土里”（泰戈尔）就更好。 二，筛选材料应当有一定的标准。那就是既要与上下文情调一致，风格一致，又要力求新颖，避免俗滥。 如谈乐观，《死亡日记》中的“忧愁可以治病吗，如果可以，我现在就开始肝肠寸断”就比“退一步海阔天空”更新鲜. 把材料与自己的文章有机地融合在一起，避免生硬引用，留下粘贴痕迹。 “天行键，君子以自强不息”，《易经》的语言饱含着哲理，永远闪烁在人类智慧的苍穹。“自从那个秋季以后，我便更加喜爱那美丽的菊海”，史铁生领悟着“刘易斯的失败只是幸福路上的一个障碍”，双腿残疾的他用他的坚强和毅力为自己撑起了另一片天空。“史家之绝唱，无韵之离骚”对《史记》的高度评价也是司马迁一生的真实写照，花费数十载，呕心沥血，中华几千年的历史在司马迁笔下熠熠生辉。“不想当将军的士兵不是好士兵”，拿破仑一生历尽坎坷，用奋斗不息的精神在凯旋门上写下永恒的功绩。 就 “自强”而言，这句话代表性不够强。 缺少语境，费解 不准确 修 改 稿 　“天行键，君子以自强不息”，这闪烁着智慧光辉的话告诉了我们君子的标准。拿破仑是君子，他历经坎坷，凭借“不想当将军的士兵不是好士兵”的信念，在凯旋门上写下了永恒的功绩；双腿残疾的史铁生是君子，因为他懂得“死是个一定会到来的节日”，“不必着急”，他“走”出了命运的阴影，用笔写出了人生的精彩；身受宫刑的司马迁是君子，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，他用笔倾吐的不仅是对人生价值的颖悟，更是中华历史最精彩的篇章 最高境界:巧妙化用 “暮色渐浓，夕阳冷照。乌鸦在枯枝上铁一般伫立着，偶尔几声啼鸣，伴随着悠悠流水，消散在暮色深处。”是对“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”的选择和再创造。 一个事例,多方挖掘 一箭多雕。许多材料的意蕴都不是单一单向的，只要引述评得当，同一材料往往可服务于多个主题，正如旧瓶可以装新酒，五粮液瓶也可装老陈醋。这个方法对训练学生多向思维大有裨益，对于材料掌握得不多的学生又可免去为“无米之炊”的痛苦。 你说你要“举杯邀明月”，只有天际的一轮圆月才读懂你的情思。别人都以为你豪放不羁，写出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的你，还会有什么让你眉头紧锁？他们不知道你心中的热情——入仕，像普通的读书人一样，达则兼济天下。可当你还来不及感谢如愿以偿，一颗热忱的心就开始冰凉，他们不需要你的治国贤才，他们只不过是扛着惜才