八年级上册第二章综合试题.doc

八年级上册第二章综合试题 副标题 题号 一 二 总分 得分 ? ? ?? 一、探究题(本大题共6小题，共30.0分) 1.学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，他发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物．于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角辨别气味，进行信息交流的．他想设计实验来探究这一问题，请你帮助他完成实验设计． （1）提出问题：蚂蚁是靠触角辨别气味进行信息交流的吗？ （2）作出假设：　　　　　　 ． （3）设计实验方案： ①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上． ②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组，A组剪去触角，B组　　　　　　，实验组是　　　　　　组，对照组是　　　　　　组． ③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方．观察蚂蚁的活动． （4）预测结果：带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食；剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖． （5）实验结论：　　　　　　． 2.在大白菜、卷心菜、小白菜的叶上，常能看到一些深绿色的菜青虫，它是粉蝶的幼虫，长大后先变为蛹后羽化为菜蝶．大白菜、卷心菜、小白菜、萝卜、油菜等植物的花，每一朵都由4片花瓣组成，十字形，这些植物都属于十字花科．菜青虫是危害十字花科的重要害虫．这一行为是先天性行为吗？请根据上述材料，回答问题． (1)你作出的假设是 ． (2)你制定实验计划时，首先要考虑选用的菜青虫是成虫、幼虫还是即将孵化的菜青虫卵进行隔离饲养？应选 ．原因是： ． (3)准备材料：甲组是将某种十字花科植物的叶分别榨取汁液抹在滤纸上，作为 组；乙组则将非十字花科植物的叶榨取汁液也涂抹在大小与甲相同的另一张滤纸上，作为 组． (4)将饥饿2天的10只菜青虫放在滤纸周围，观察菜青虫爬向哪块滤纸的数量较多．实验中，要将菜青虫进行饥饿处理的目的是 ． (5)实验结果：菜青虫将更多地爬向 组． (6)实验结论： ． 3.请回答探究动物绕道取食的几个问题 资料背景：“尝试与错误”是常见的学习行为．如蚯蚓要经过大约200次尝试，遭受许多轻微的电击才能学会直接爬向潮湿的暗室．动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少．当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食． ①提出问题： ． ②作出相应的假设： ? ． ③如果用鸡做实验，发现通过18次的“尝试与错误”后，取到食物．由此你可以得出什么结论 ? ． ④如果增加实验中的障碍，预计鸡绕道取食所经过的“尝试与错误”的次数会 ? ． ⑤在同样的实验条件下，把鸡换成狗做实验，其经过的“尝试与错误”的次数是否一样？ ? ． 说明了什么问题？ ? ． 4.蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验： ① 将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的 “桥”从一个小岛到达其它的小岛。②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛用手拿起“桥”对换，对吗？请解释________________ _______________；如用镊子将“桥”对换，结果发现蚂蚁____________________________________。 （1）通过实验你的结论：蚂蚁是通过________传递信息。 （2）如果没有信息交流，动物的个体之间就无法取得联系。人类用提取的或人工合成的____________作为引诱剂，可诱杀农业害虫，这种灭虫的方法称为___________________。 （3） 蚂蚁它有很大的力气，它所举起的重量，竟超过它的体重差不多有100倍。科学家们的发现蚂蚁的脚爪里，藏有几十亿台微妙的小“电动机”作为动力。这个发现，激起了科学家们的一个强烈愿望——制造类似的“人造肌肉发动机”。这种技术称为_________。 5.很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它经常偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。请回答（8分）：  ⑴ 大山雀第一次偶然打开奶瓶喝牛奶的行为，从行为获得的途径来看，属于 行为；大山雀第二次根据第一次的经验，又去打开瓶盖偷喝牛奶，这属于 行为。其中， 行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。 ⑵ 大山雀的飞行能力很强，为其飞行提供强大动力的 附着在胸骨上，胸骨上有高耸的 。 ⑶ 大山雀的体温 （会/不会）随着环境温度的变化而改变，所以它是 动物；其生殖方式为 。 6.（6分）下面是某实验小组在探究“蚂