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逻辑和语文学习 制作人：何晓颖，杨爽，张明艳，张伶姣，朱睿宇 一 .概念 本组的探究题目： 1.举例说明什么是概 念。 2.概念的内涵和外延 3.概念与概念之间的关系。 概念的定义： 反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式。 例如： ①四条边都相等 且四个角都是直角 的四边形叫做正方 形。 ②体育运动是一种 涉及体力和技巧的 由一套规则或习惯 所约束的活动， 通常具有竞争性 概念的组成 概念（从语言的角度叫词语）有内涵和外延 内涵是概念对思维对象本质属性的反映 外延是概念对思维对象具体范围的反映 例： 法律是（体现统治阶级意志，由国家行使立法权的机关依照立法程序制定，由国家强制力保证执行的行为规则），一般具有一定文字形式，如（宪法、刑法、民法等 例如: “商品”这个概念的内涵是为了交换而生产的劳动产品，这个概念的外延是市场上的汽车、房子、食品、电器......等等。 概念与概念之间的关系 二、包含关系 例如： ①“监狱”与“中国监狱” ②“法律”与“未成年人保护法” ③ “学生”与“中学生” 四、矛盾关系 例如 “战争”与“和平” “真理”与“谬误” 例如： 矛盾关系 与 反对关系 的区别： “社会主义国家”和“非社会主义国家”包括了“国家”的全部外延。没有、也不可能有第三种国家存在；而“社会主义国家”和“资本主义国家”就不排除第三种国家存在，世界上就存在着一些既非社会主义又非资本主义的国家。 二 命题 命题，是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。语句“人是动物”就表达了一个命题 一般来说，只有陈述句才直接表达命题，但即使是陈述句，它与命题之间也没有一一对应的关系。同一个命题可以有不同的语句表达形式。这表现在不同的民族语言对同一个命题的表达是不同的，并且在同一民族语言中对同一命题的表达形式也是多样化的。 理解命题的特点 （1）我们看下列语句：①红豆生南国，②春来发几枝？③愿君多采撷，④此物最相思！思考这些句子哪些是命题？ 这里的语句②是疑问句，它仅仅提出问题。语句③是祈使句，它表达一种要求、愿望。语句④是感叹句，它只是抒发情感。这几类语句都没有直接描述事件，也这就无所谓真假，因此它们不表达命题。语句①则不同，它作为陈述句，描述了红豆生长的客观情况。这个描述是符合事实的，因此它是一个真的陈述句，语句①有所描述并且可区分真假，它表达了命题。 （2）一个句子可以表示不止一个命题，这就是多义句。 如：“王小刚在飞机上写字”，可以表示王小刚在飞机里面的桌子上写字，也可以表示王小刚把字写在飞机的机身上。“我们煤气厂今年夏天一定供好气”，在书面语里表示了两个命题，一个命题是供应好的煤气，一个命题是要把供气工作做好。这样的句子表示了哪个命题，是由上下文决定的。 三.推理 推理的特点 推理是从一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。推理由前提、结论、推理联项三个部分组成。其中，前提是作为推理根据的已知判断；结论是根据已知判断所推出的新判断；推理的联项是前提与结论之间的逻辑联结项，是推理的逻辑常项。 推理中常见的有三段论推理和二难推理等 ⑴三段论推理是由两个包含着一个共同项的性质判断作前提，推出另一个性质判断为结论的间接推理。这个定义注意三点：一是三段论全由性质判断组成；二是两个前提必须有一个共同项（相同的概念）；三是三段论是间接推理，因为它的前提是两个判断组成。 三段论推理 凡犯罪行为都是违法行为 抢劫行为是犯罪行为 ， 所以，抢劫行为是违法行为。 思考：古时候，有两人同时生了孩子，其一人的死了，把另一人的偷走。两个母亲为此告到官府。大家想一想，能否用三段论智断孩子。 ⑵二难推理在前提中提出两种可能，然后由这种可能推理出两种结论，对方无论选择其中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。 孙悟空在第三次打白骨精时，实际上就面临了二难，因为根据前面两次的经验，如果孙悟空第三次把白骨精打死，他就可能被师傅赶走，但如果不打死白骨精，师父就会被白骨精吃掉。所以，打白骨精或者不打白骨精，所引起两种后果，或者孙悟空被师父赶走，或者师父被白骨精吃掉，都是孙悟空所不愿接受的。 学习提示 病句中的 “搭配不当”“成分残缺”“歧义”“指代不明”“自相矛盾”和科技文阅读试题中所设置的干扰题项所出现的“偷换概念”“张冠李戴”“以偏概全 ” ”“绝对化 ”等，多数属于逻辑概念之间的关系混淆不清或不明确所导致的问题。 病句中的“句式杂糅”“介词(关联词)的滥用、误用” “否定不当”和科技文阅读试题中的“因果颠倒”“已然未然”“偶然或然”等，则多数属于逻辑命题与推理不当或不明确的问题。 文言文阅读试题中的最后一题