交流__苏教版五年级科学上课课件.ppt

打哈欠会传染吗？ 你准备怎么研究这个问题？设计你的研究方案，并在班上交流。 在交流的过程中，要注意下面的问题： 1.同学们是否认同你的方案？ 2.他们都提出了哪些意见？ 3.你认为哪些意见是有价值的？ 4.谁提出的意见最多？ 有三种研究方案 1、观察：选择有意义的人、时间、地点进行观察 2、调查：通过问卷调查收集别人是否有打哈欠被传染的经验 3、做实验：对别人进行打哈欠的诱导，观察并记录大家的反应。 在科学探究中为什么需要交流？ 1、自己说自己探究的问题是有价值的，不算数。 2、自己说自己的探究方法是正确的、合理的，不算数。 3、自己说自己的探究成果是可靠的、有效的，还是不算数。 科学家不止埋头于自己的研究工作，有时还通过参加各种学术会议、发表研究论文来进行交流。 交流是通过书面和口头语言的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。 交流是通过书面和口头语言的形式，与其他人一起分享自己的观点和实验成果的过程。 在科学探索中为什么要进行交流？ 科学家正在举行科学会议 各种发表科学研究论文的杂志 人们通常都有哪些不同的交流方式？以小组为单位，把你们能想到的所有交流方式列出来，越多越好。 我知道………… 我还知道………… 有哪些不同的交流方式？ 一、用口语的方式进行交流 1、描述 任选一只甲虫，并准确描述，并请同学根据你的描述找出对应的甲虫。 2、讨论 进行口语交流时，耐心、完整地表达自己的想法是重要的，虚心、完整地倾听别人的讲述同样也很重要。 3、辩论 因为事物的复杂性，使得人们的看法往往并不完全一致。因此，科学家经常开展科学辩论，让我们也来开一次科学辩论会吧！ 辩论主题：要不要取消一次性塑料用品。 正方意见 1.浪费原材料。 2.污染环境。 3.垃圾成灾。 4.…… 反方意见 1.使用方便。 2.避免传播疾病。 3.价格低廉。 4.…… 二、用书面的方式进行交流 1、图表 如图是对两种品牌的保温杯测试结果的数据图表，你可以从中得出什么结论？ 用书面的方式进行交流 图表 书上的图表示的是对两种品牌保暖杯测试结果的数据图表，你可以从中得出自己的结论。下面两幅图就是统计图、表。 2、海报 将一张较大的纸折三折，展开后，把你的研究成果在上面表示出来 研究的问题： 研究的过程： 研究的结论： 2、海报 将一张比较大的纸或硬纸板折成三折，展开后，把你的研究成果在上面表示出来。 研究的问题： 在肥沃的土壤和贫瘠的土壤里种植的植物有什么不同？ 实验设计： 1.在两盆不同土质的土壤中分别种上一株相同的植物。 2.放在同一地点，适时浇同样的水。 研究的过程： 图片展示： A B 研究的结论： 肥沃土壤中的植物长势良好。 与结论有关的后续问题： 1.在土壤中施化肥或种绿肥对植物的生长有什么不同的影响？ 2.…… 日期 观察结果 5.10 A、B两盆植物没什么差别 5.20 B植物开始发黄了 …… 3、图画 在研究加热和冷却对物体体积的影响时，用卡通娃娃脸来表示热胀冷缩 太冷了，让我们聚在一起 太热了，让我们分散开来