那片绿绿的爬山虎(修改).pptVIP

读 后 感 受 第一处感受到一种美、生机与活力，“我”在叶老家看到爬山虎，立即想起叶老写的《爬山虎的脚》，虽还未见到叶老，却感到可亲可爱，同时也表达出“我”快要见到那位大作家时那份激动、紧张的心情。 而第二处描写的爬山虎比第一处显得更加深沉、更加有力。从字面上看，是爬山虎因阳光照耀而显得那么绿，那么生机勃勃，而实际上要表达的是叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人，怎样作文。“我”因叶老的教导而深受鼓舞，对从事文学事业充满了信心。 作者仅仅是想向我们描述爬山虎那绿绿的美吗？ 课文主要写的是叶老先生。 爬山虎的美与叶老的为人有什么联系吗？ 写爬山虎其实就是在写叶老先生。这就是借物喻人、借景抒情。 我15岁的那个夏天意义非凡。 如果在作者15岁那年夏天，没发生这两件事，你认为作者的人生会有什么变化？ 是叶老先生改变了肖复兴的命运，引领他走上了文学之路。 肖复兴 北京人，曾任《小说选刊》副主编，现任《人民文学》杂志社副主编。已出版50余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。作品主要有系列长篇小说《中学生三部曲》、长篇报告文学《与当代中学生的对话》《和当代中学生通信录》等。近著有《肖复兴自选集》3卷，《肖复兴散文》艺术卷、情感卷等。《那片绿绿的爬山虎》《向往奥运》《荔枝》《银色的心愿》《寻找贝多芬》等入选大中小学课本。他还是我们语文教材编写委员会的委员呢！ 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 修改作文 应邀做客 再读课文思考： 爬山虎的主人是谁？写了主人的哪两件事？ 叶圣陶 文中哪句话点明了题目 ？ 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 这句话与题目相呼应，含蓄地写出了作者15岁时那件夏日午后的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着他前进。 叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。 课文先写叶圣陶先生给“我”修改作文的事：“我”看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心。 然后写“我”到叶老家里做客，两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余晖映照下的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。 表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。 作文的修改 (1) 把用词不准确的地方改准确。　　 (2) 把不通顺的句子改通顺。　　 (3) 把长句断成短句。　　 (4) 删去重复啰唆的词句。　　 (5) 增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。　　 (6) 改正错别字和使用不当的标点符号。 作文的修改主要抓住下面几个方面来进行： 写作名言 ●每一段我都写了四次：一次是写下我想说的话，一次是添入我所遗漏的，一次是删去不必要的，再一次是把全文精练成有如我才刚想到的一般。 ——阿林汉 ●不费力写成的东西读起来必然无味。 ——约翰逊 ●语言的准确性，是优良风格的基础。 ——亚里士多德 ●劝你从容地忙着，总不要失掉耐心，还要十遍、二十遍修改你的作品：要不断地润色它，润色、再润色才对；有时候要可以增添，却常常要割爱删弃。 ——尼·布瓦洛 作业 1、背诵课文，摘抄含义深刻的句子。 2、推荐阅读：《我教儿子学作文》（肖复兴著）。 * * ☆刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入 眼帘。使得夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 ☆落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅 的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 ☆在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 本学期我们学过哪位作家写的跟爬山虎有关的文章？ 作者：肖复兴 肖复兴，北京人，现任《人民文学》杂志社副主编，已出版长篇小说、中篇小说集、报告文学集、散文随笔集等文学作品多篇，《那片绿绿的爬山虎》、《母亲》、《荔枝》等文章入选小学课本。 叶圣陶（1894—1988）我国现代著名作家、教育