金笔作文六级第17课.ppt

现在同学们，快点翻开《金笔思维》，看【笔下生花】部分，咱们一起来学习一下吧！ 通过六级班，我们学习了写作文的方法，如百字新事、感动等找作文素材的方法，我们也学习了如何把人物写得生动具体，也学习了如何写写景作文，还学习了写观察日记的方法等等，这些作文方法，我希望同学们能够学会如何运用，在平时考试或写作文的时候，也能运用上，这样我们的金笔作文才没白学。 经过六级的学习，每位同学的作文都取得了不同程度的进步，我们的作文本上的每一篇文章都记录了我们进步的历程，当然，我们的作文也不是十全十美，还存在着种种问题，老师都作出了批复，希望大家能仔细看看，争取能写出更好的文章。 下学期的期望 作文的学习是一个长期的过程，古语有云：逆水行舟，不进则退。老师希望大家继续努力学习作文，在下学期取得更大的进步。 1、我们在六级的学习中找到了大量的素材，有了感动的意识，但是我们找的这些素材质量还不够高，在七级中我们将继续加深对素材的学习，在原来的基础上找到大量质量更高的素材，并且能找到身边感人的素材，写出具有真情实感的文章。 2、在写具体方面，六级我们侧重于将人物写具体、写生动，下一期我们在此基础上将继续学习将文章写具体的方法。 在写具体的基础上我们做到文章的中心要明确。 3、写景状物在按一定的顺序描写完整、清晰的基础上要求写活、写细。 4、在独立修改作文的基础上要求把文章修改的更加具体、生动。 5、在学习这些作文知识的基础上分析在校作文，把金笔作文与学校作文结合起来。 同学们，我们学习金笔作文就像参加长跑一样，大家站在同一起跑线上，相信没有一位同学愿意停止不前，当跑到中途的时候，你的前面后面都有人，都在拼命的往前跑，相信没有人愿意中途放弃，我相信咱们班的同学也是一样。 金笔作文六级第17课 预见我们的未来 金笔诵读 出师讨满夷自瓜州至金陵 郑成功 缟素临江誓灭胡， 雄师一万气吞吴， 试看天堑投鞭渡， 不信中原不姓朱！ 同学们想一想，未来的十年、二十年、一百年、一千年、甚至上万年后世界会变成什么样呢？今天老师就带着大家一起来想象一下我们的未来会什么样呢？ 联想与想象游戏 1、老师会提供一些图片或是一种情境 2、由一名同学根据老师说的情景进行联想和想象 3、第二名同学在第一名同学的基础上再进行联想和想象 4、依次类推下去 图片出奇想 历史上神话中曾出现过“夸父逐日”，“后羿射日”， 同学们想一想图片中讲了一件什么事情呢？ 情境出妙想 同学们是不是都梦想着自己快快长大啊！那么现在大家就展开充分的联想和想象，想象一下《未来的我》是什么样子的呢？ 首先想一下，未来的你会是一名什么？ 为什么要成为这样的人呢？ 你想为人类做什么样的事呢？ 砺智故事 猫王的故事 乐乐提示：通过这个故事我们明白，不管什么情况下，只有通过自己的努力才能成功，才能改变我们的命运，就像学习作文是一样的，要想把作文学好就要自己付出，总是依靠爸爸妈妈永远都不能成功。 大展身手 假如我有一支神笔，现在你手里的笔都变成一支带魔力的笔了，这只带魔力的笔会给你带来什么意想不到的惊喜呢？快点想想吧！ 作业 1、将课上写的文章读给家人听； 2、阅读《金笔思维》上的【佳作欣赏】部分。