鉴赏语言--任一茹.pptVIP

古人写诗作词，讲究锤炼字义。节骨眼处一个好字，会使全句全篇一下子光彩照人、神韵俱备。这个字往往被称作“诗眼”或“词眼”。 “一字师”的故事传为千古佳话。 2010年，高考涉及到炼字、炼句型题目共有8套试卷。今天我们就一起研究高考古典诗词“炼字”型题目的答题技巧。 炼字规律 动词 一个动词往往能够使整首诗活起来，而且 动词往往有多重含义。如“采菊东篱下，悠然见 南山。”一个“见”字把诗人无意看山而见山，悠 闲自得的形象表现了出来。 副词 副词往往也起修饰限制作用，在很多情况下也是鉴赏的重点。如“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”一个“忽”字把漫不经心而忽然想起了丈夫不禁伤感的情绪变化表现得淋漓尽致。而这正是本诗的耐人寻味之处。 数量词 可以准确地表情达意。如杜甫的《曲江二首》之一中的“一片飞花减却春，风飘万点正愁人”，“一片”飞花落下都要减掉一层春色，“万点”飞花飘落更使人烦恼愁闷。抒发了诗人因伤春而满腹愁怨的感情。 炼字题如何设问（命题角度）？ 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词） 答案构成 1、第一步：解释该词在句中的含义。（本义） 东坡 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。 碧湘门 陶弼  城中烟树绿波漫，几万楼台树影间。  天阔鸟行疑没草，地卑江势欲沉山。 这首诗最后一句哪个字锤炼的最好？请简要分析？ 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此种有真意，欲辨已忘言。 “悠然见南山”中的“见”字能否替换为“看”“望”？为什么？ 不能。（表明态度）“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。“看“或“望”好像是有意地远观，使人和物拉开了一段距离。（结合诗境比较分析） 语言风格题如何设问 1、提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 答案构成 1 第一步：用一两个词准确点明语言特色。 山中送别 王维  山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明再绿，王孙归不归？请结合全诗简要分析这首送别诗的语言特色。 这首送别诗语言朴素、自然。（第一步) 运用术语 规范答题 分点分行 清楚明了 * * * * * 鉴赏语言 古代诗歌鉴赏专项强化 长安四中 任一茹 古代诗歌鉴赏语言类题一般出题方式 一 鉴赏精炼的词语 二 鉴赏语言风格 形容词 这些词语往往从各个角度对中心词进行修饰限制，对渲染气氛、表现心情都有非常重要的作用。如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。” “红”“绿”“火”“蓝”等词语把江南的美景写得色彩绚烂，美不胜收。 叠词 词语的重叠往往能使意境深化。典型的是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”将诗人寂苦无告的心境淋漓尽致地表现了出来。 2、诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏） 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏） 动词、形容词、数量词、虚词、叠音词、活用的词、特殊组合关系的词 3、第三步：联系特殊语法现象或修辞等表达技巧，如词类活用、拟人、化静为动等，分析表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。 2、 第二步：展开联想把该词放入原句中描述景象。 （语境义） ※（一、二两步往往紧密结合，赏析时要综合考虑。） “铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；（第一、二步） 联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体 味到作者坚定信念、乐观旷达的（第三步） 定风波 苏轼 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 “沉”字最好。城门地势低，放眼望去浩茫的江水仿佛要把远处的山峦淹没似的。（第一、二步） 采用夸张的修辞手法写出了